<中華學園>享受孤獨

　台南市建興國中3年1班
　◎楊芝瑤
　升上國三的暑假，我的讀書習慣產生了意想不到的變化。一、二年級時，我總是在家中的大桌子上，與二姊、爸媽共處同一個空間讀書。在那個空間，吵雜瑣碎的聲音不可避免，但我依舊讀得自在，聽到有趣的話題，便湊過去一起討論。但這個暑假，我卻天天往圖書館跑，以前的我，卻是最討厭圖書館安靜得令人窒息的自修室。
　發現這件事，我是吃驚的，畢竟這是我第一次真切的發覺到如此明顯的轉變。一開始百思不得其解，別人都說是因為認真讀書才會容不下雜音，但以前的我也很認真，怎麼就容得下聲音呢？
　後來想想，這或許和孤獨有關。
　不久之前才剛有了蔣勳的《孤獨六講》，但自己讀的時候，注意到的是「惰欲」、「暴力」、「倫理」，而非「孤獨」兩字。直到看了補習班老師發的補充教材─<惰欲孤獨>的一小段─進一步地才連結到「孤寂」。
　在圖書館裡的我，是一個孤獨的個體。縱使閱覽室人數眾多，卻絲毫未滅孤獨感。因為我們都不了解彼此的身分、工作、心事，完全獨立的個體，絕對的孤獨。在家是不同的，如此的我正憧憬孤獨，我不希望別人看得見我正在讀什麼、知道我讀書的狀態、評斷我讀書的效率和成效。這一切我想自己保留、自己察覺、自己定義。在圖書館裡，我才能真正掌握讀書節奏才能只與自己相處，並擁抱我暑假才發現的孤獨。
　媽曾問我，你需不需要人陪，不孤單嗎？我說不用，我不孤單，我享受孤獨。
　孤獨不是孤單，也不是寂寞。
　所謂「孤獨」，是一個人在與自己相處的「狀態」；「孤單」和「寂寞」，是一個人渴望想與他人相處卻不可得的「心態」。
　如今的我，了解了孤獨，擁抱孤獨，並享受孤獨。