記者王誌成∕台北報導
根據教育部統計，一一０學年實驗教育計畫通過校數已成長至一百十四校、學生數近二點二萬人，五學年間參與學生數增加逾一倍；為提升實驗教育學校教學品質，教育部補助八十三案經費，投入課程研發、設施設備等。
為完備實驗教育發展，教育部國民及學前教育署持續協助實驗教育學校提升教學品質，每年補助課程研發實施、教學研習及設備設施經費，一一０學年度補助學校、機構及各地方政府共八十三案，各校也展現豐富的教學成果。
以雲林縣山峰國小為例，該校運用自然天然素材，融合美感教育，帶領孩子進行木工、泥塑、十字繡、竹編、自然染等藝術課程；老師在設計課程時，同時教導孩子環境保護的理念，課程的成品即為日常生活所用，使孩子的品格與行為在藝術陶冶下能均衡發展。
除了靜態手作課程，山峰國小也透過四季慶典活動及戲劇，帶領孩子學習在地的文化儀式，體驗每個節氣的生命奧秘；學校並邀請社區居民同樂，也向居民展示實驗教育的理念，讓社區感受到山峰國小轉型為實驗小學後的彩色面貌，成為社區與學校互動活絡的典範。
另一所獲補助的台東縣桃源國小，則結合布農族傳統祭儀「嬰兒祭」發展文化課程，父母在「嬰兒祭」這天為新生兒戴上項鍊，向祖靈祈禱，希望嬰兒像珍珠一樣耀眼，順利長大；該校與社區共同籌辦嬰兒祭，讓學習場域更擴展到學校以外，實現「同村共教養」的理念。
