記者王誌成／台北報導
花蓮西富國小校護張素連說，「其實我只是一個搭橋的人。」結合學校與社區，串連整合內外部資源，張素連的確是一座橋，一座引領學生自信地走出校園，走上舞台，進而看見自我優勢，也被世人看見與理解的橋。這座橋，讓孩子離開學校後，無論走多遠，都找得到來時路，找得到自己，找得到愛。
教育部二十六日發布新聞稿指出，獲選為教育家部落格人物典範的張素連，三十多年前自護專畢業後就任職台北醫院的外科部門，她在工作中發現接受體外震波碎石的病患多來自水質欠佳、醫療資源缺乏的花蓮，「那時就希望有一天可以去花蓮工作，幫助他們做好身體保健，免於疾病之苦。」
張素連提到，偏鄉孩子在健康上有許多問題，如頭蝨、視力、齲齒等，曾有孩子從小跟著媽媽吃檳榔而罹患嚴重蛀牙，她發現後帶著孩子往返就醫十二次，再經根管治療才痊癒；她認為，對疾病如此不依不饒，是因為「偏鄉孩子生不起病，這些病如果沒有被根治，會影響他們一輩子啊！」
有感於偏鄉孩子缺乏自信，更容易對自我充滿貶抑，無法看見自己的好，因此張素連努力募集外部資源與贊助，帶孩子走出偏鄉，進行校外教學，增廣見聞、強化自信；也經由參加各種比賽，幫助孩子看見自我優勢才能，發掘自己更多的可能。
三年前，張素連偶然在校園裡發現一隻蝙蝠因為吃了含有農藥的昆蟲而死，她決定藉著蝙蝠保育議題，從生命教育著手，帶領學生尊重生命。剛開始孩子都害怕蝙蝠，但後來認識蝙蝠的好，逐漸產生保護使命感，要當「蝙蝠代言人」。蝙蝠的命運，無形中與孩子緊緊相扣，幫助蝙蝠，也像在幫助自己。
在張素連帶動下，學校也將保育蝙蝠理念融入校定課程，學生則從教室走向社區，說服稻農減少農藥用量以保護蝙蝠，並結合綠野香坡農村發展協會，推出「友蝠米」品牌，行銷在地農產品，從友善蝙蝠校園擴大為蝙蝠友善社區。