摘自《南市青年》流行創意文誌第382期
撰文／吳芊澐(後甲國中)
我，並不完美。
成績單一發下，我的心跳加速，全部科目都拿到「優」是我給自己的目標。國文「優」，數學「優」，自然「優」⋯⋯我一排一排的看著老師給我的分數，漸漸讓我鬆一口氣，突然看見藝術與人文「甲」，頓時令我怒火中燒。
我對畫畫並沒有天分。還記得在國小六年級的那次運動會，一開始和同學約好一起設計並製作班上的海報，中午利用午休時間，到童軍營地完成作品。我們相處的和樂，一邊著色一邊聊天，但是到了隔天，同學不再讓我和他們一起製作海報，「你就在班上安靜的有午休吧！」雖然跟我說的口氣和緩，但我心裡知道是我的繪畫技術無法達到他們想像中的模樣，去了，也只會不斷的幫倒忙，還要同學來幫忙補救、收拾。
經過了一次被拒絕的經驗，我努力的上網學習有關繪畫的技巧。不管是素描、色鉛筆還是水彩的創作，我都曾經研究過。買了教畫插圖的書，買了需要用到的工具，自己利用空閒時間來練習。原以為這一切的付出會得到相對應的收穫，但是在國中的成績單上顯出我的練習成果，並不如預期。
除了藝術的成績，其他科目的分數都拿我的標準，我是不是不該堅持我的缺點上？我不禁這樣的問自己。我對於自己的不完美，付出了一定的努力，結果卻沒有改善。承認我的缺點，而我也曾經努力過，這樣的付出，我覺得已經足夠。我不用固執於我的不完美，這不是放棄，而是用另一種理解的態度去接納它。我可以讓我的優點做得更好，去彌補我輸給別人的那一部分，不是去放大我的不完美。
面對自己的不完美，我選擇接受並包容它。