玄奘大學應心系接軌澳洲模式 打造台灣中小學正向心理校園願景工程

記者彭新茹／新竹報導

玄奘大學應心系日前前往社區中小學推展「幸福心樂玩力」正向心理校園願景工程，期待透過學生們所學的正向心理學專業知識，以服務學習模式，建置中小學的正向心理校園環境與心理輔導方案。

玄奘大學表示，此為台灣首次接軌澳洲正向心理教育模式，並融入該系韓佩凌副教授所倡導的「樂玩幸福感」的創新理念，將正向心理展現於台灣的國小、國中、高中的校園環境與輔導服務中。

玄奘大學說，學子除了學習心理學的理論知識外，更透過不同的專題製作或社區實習等方式，增進學生透過學以致用，深化心理學學習與創造社會價值。二０一九年，韓佩凌副教授至澳洲觀摩當地中小學正向心理學推展，透過墨爾本大學與當地中小學合作，鏈結大學專業與中小學教育改革與推展，深受啟發。

應心系表示，在為期六週的服務學習中，參與合作的中小學的校長、主任、老師與學生都覺得受益良多。透過結合大學正向心理學專業與社區學習輔導，以活潑互動的方式來傳遞樂玩幸福感的效能，真正嘉惠兒童與青少年身心正向發展，對該系的學生心理專業能力給予高度的肯定，全力支持「正向心理校園願景工程」能為中小學校園長期實施方案。

參與此次教學實踐計畫方案的大學生表示，透過完成具高度挑戰性的正向心理學服務任務，獲得高度的成就感，也期待能真切地將正向心理學傳遞到中小學的校園中。「幸福心樂玩力」正向心理校園願景工程計畫透過正向心理專業的實踐，不僅彰顯該系心理學應用的系所宗旨，也讓該系學生透過服務學習，深刻感受到心理學所創造的社會價值，體現「學」、「用」、「心」合一的學習目的。