中區社群共創交流基地 靜宜等６校聯合成果發表

記者陳金龍／沙鹿報導
教育部推動「議題導向跨領域敘事力培育計畫」，中區社群共創交流基地就位於靜宜大學，靜宜、暨南、亞洲、明道、嶺東科大、中教大等六校，發表「未來進行式－進擊的大學課堂」聯合成果展，呈現團隊、跨領域合作、場域實踐策略及具利他精神與議題導向的創新課程成果。
教育部資訊及科技教育司科長李珮琳表示，以往成果展都是靜態、在室內空間交流，這次讓學生走出校園，在大自然空間，實地體驗學習，也是首次嘗試將教學成果以「展覽」方式呈現，藉此接觸民眾，傳遞更多理念與成果。

中區社群共創交流基地主持人、靜宜大學台文系教授陳明柔表示，教育部為回應聯合國永續發展目標的消除貧窮等十七項核心指標，推動議題導向跨領域敘事力培育計畫，在全國設立四座基地、共四十六個團隊。這項計畫平台，北部由台北醫學大學主導、中部為靜宜大學、南部為成功大學、高高屏區則是高雄科技大學負責。
陳明柔指出，教育部議題導向跨領域敘事力培育計畫運用跨領域合作、場域實踐策略，發展具利他精神的創新課程，中區校群成果聯合發表會以未來進行式－進擊的大學課堂為題，以「窗」為意象，展示不同核心議題關懷下，大學教育如何推「窗」展望新視界，包括培育未來人才的課程研發、敘事力及論述過程產生的影響。

陳明柔說，中區校群成果聯合發表不僅展現各校特色，共同特點就是所有計畫或團隊都關注到「未來人才養成的變化」，因單一科目的學習，已無法面對未來挑戰，應著重於未來性、更多元思考的學習。課程不僅以單純書面傳達專業知識，更需實作體驗，教師透過共學社群、場域踏查，呈現知識成果，再教導給學生。
成果展中，靜宜大學「這一站，幸福」，藉由九門跨領域課程，讓學生走入大肚台地，以「老有所用、永續城鄉、青銀幼共創幸福大肚」為核心議題、課程設計與教學策略，不僅協助地方產業，學生也能培養創意敘事力、創造實踐力、創新傳播力的「三創?三力」。
台中教育大學以「時尚的微革命－農村書寫」為主題，並結合亞洲、高雄科大等跨校成員，以年輕人在地視角，結合田野探勘與文化體驗，深入觀察台中社區，紀錄農村土地之美，以故事營造「時尚農村」。
教育部資訊及科技教育司科長李珮琳表示，以往成果展都是靜態、在室內空間交流；此次讓學生走出校園，在大自然空間，實地體驗學習，也是首次嘗試將教學成果以「展覽」方式呈現，藉此接觸民眾，傳遞更多理念與成果。