記者徐義雄／台中報導
中山醫學大學醫學院參與在瑞士舉行的2024年歐洲醫學教育年會(Association for Medical Education in Europe, AMEE)，年會是全球醫學教育領域最具影響力的盛會之一，吸引超過3000名的醫學教育相關人員參加。主題涵蓋AI在醫學教育的應用、社會正義與醫學教育的可續性等，為全球醫學教育的創新發展提供了豐富的交流機會。
歐洲醫學教育學會成立於1972年，是全球最大且具權威的醫學教育組織，每年吸引來自100多個國家、約3000至4000名的醫學教育相關學者、教師、學生及研究人員參加。2024年的年會8月24日至28日在瑞士舉辦，研討主題涵蓋廣泛，包括人工智慧在醫學教育和臨床中的應用、健康專業教育中的社會正義、醫學教育的可持續性與全球健康、跨專業與團隊學習，以及教職發展與領導力培養等。中山醫大由醫學院院長葉兆斌、醫學系副主任謝明諭、醫學人文學科主任黃馨葆及講座教授、同時也是AMEE院士的楊仁宏等教師代表與會，展現該校在醫學教育領域的積極參與與國際視野。
近年最夯的人工智慧在精準教育、臨床醫學、學習分析和個人化學習中所扮演的角色，以及如何應對與之相關的倫理挑戰議題，中山醫大醫學人文學科主任黃馨葆表示，AI的潮流不可避免，且在醫病溝通訓練、臨床推理、學習分析及個人化教育中將發揮重要作用。醫學教育更需注重培養學生的臨床技能與醫學人文素養，這些是AI無法取代的核心領域。醫學教育的目標是讓學生具備應試能力，更要培養他們在真實臨床環境中的實踐能力和人文關懷。
黃馨葆以中山醫大為例指出，該校現階段的醫學教育重點在於強化醫學生不會被AI取代的素養與技能方面，包括基本照護能力、靈性與生死教育、臨床倫理、身體診察技能，以及培養學生的韌性與復原力。此外，該校跨領域團隊合作與成效能力導向的醫學教育(Competency-Based Medical Education, CBME)，這些都是中山醫大在未來醫學教育發展中的重要方向。
探討醫學教育中的多樣性與包容性議題，年會聚焦於如何解決全球健康專業教育中的語言與文化多樣性問題，探討南北半球間的教育不平等。
黃馨葆表示，這次年會中，瑞士在地及國際多所大學的醫學生主動發起多場座談會，從學生角度探討他們的學習需求。台灣的醫學生在主動學習與參與教育設計方面仍有很大潛力，應鼓勵學生積極參與課程設計，強化學生在醫學教育中的聲音與影響力。