美感教育 學子實地走入藝文場館

記者王誌成∕台北報導

台灣推動美感教育，實地走入藝文場館是重要的一環。教育部十四日指出，「真實性」是美感教育的特質之一，透過實體參觀博物館、藝文場館，直接接觸物件與環境，可以加強對學習內容的理解。宜蘭演藝廳與宜蘭國小推動「聲歷其境，餘音繞樑」課程，了解聲音的特性。

教育部指出，美感體驗課程具有真實性、關聯性、科技性和社交性等四項特質。透過實體參觀博物館、藝文場館，直接接觸物件與環境，可以加強對學習內容的理解。以奇美博物館與虎山實驗小學的「藝術修復這件事」課程為例，讓學生實際穿上修復師的工作袍，嘗試混合不同色澤的矽膠倒入模具，模擬文物修復過程。

宜蘭演藝廳與宜蘭國小的「聲歷其境，餘音繞樑」課程中，學生們通過技術人員的引導，觀看聲波、頻率和音量在介面上的圖形，了解收音特性，並體驗同聲響音場的區別。

教育部自一０七年起推動美感教育中長程計畫子計畫，到一一二年度已完成發展一百二十三案教案，其中包含一０四間藝文場館與一百二十五所種子學校共同研發；另共計六百六十一校參與體驗課程。未來將持續連結表演藝術、傳統藝術與文化資產場域，有興趣的民眾可參考「藝起來尋美」臉書粉絲專頁。