記者王誌成∕台北報導
財團法人黃昆輝教授教育基金會舉辦二０二四教育政策研討會，十七日在公務人力發展學院福華會館前瞻廳進行。研討會以「因材施教，成就每個孩子─台灣優質教育的願景與發展策略」為主題，兩日議程共計有四場國際知名學者特邀演講、四個子題之引言討論。
來自新加坡的謝智勇博士在演講中，提示「多樣態世界」及「多元素養」的概念，強調教育必須進行「教學典範」的轉移，教育工作者必須成為學習的促進者，而不是資訊的傳播者，此觀點亦值得深思。
而教學中若能結合多種模式，對這個時代的學習者而言會更能理解；首先，可引用數位工具進入教學場域，例如要求他們用視覺圖表進行資料分析、剪輯影音進行展演等，第二個是以專案為導向的學習方式，培養學生們具備協作合作、解決問題、批判性思考等能力；第三個是互動性課程，例如在課程上增加影音、互動內容，與其讓學生寫傳統型論文，可以請學生完成數位簡報，透過評估多樣態作品，了解多元素養。
除專題演講外，研討議題持續以「因材施教，成就每個孩子」為核心，國立台灣師範大學教務長劉美惠教授分析課程與教學的問題，並提出十項建議：透過政策誘因，鼓勵高中各校，設計以學生為中心的選修課程；培育適足的教師，將族群文化有效融入課程；在師資專業上，建構教師培訓和支持機制，以加強因材施教專業知能等。
再者，在數位輔助資源上，善用及推展數位工具，支持協作學習模式，解決偏鄉小校的困境；在政策規劃和實踐上，積極鼓勵學校、社區和民間團體攜手合作，創造真正能因材施教的全面社會環境；在政策執行和評估上，建構有效的延續性、中長期的執行與影響評估機制；相關政策規劃與實施，應超越點狀個案發展的現狀，深思具有普遍性發展的實踐。