記者蔡琇惠／新北報導
新北市藝術領域國教輔導團日前於中正國中辦理表演藝術公開課，由青山國中小老師張晨昕進行「預言或詛咒：馬克白的情境探索與SEL社會情緒學習」區級公開課。課堂中由學生角色扮演、雙語演出，同時感受情緒學習，探索既有趣又充滿挑戰的莎士比亞劇場。
新北市教育局長張明文表示，情緒問題非單一原因造成，不少青少年因害怕被貼上標籤而選擇隱忍，這可能讓問題惡化；若能將情緒議題融入課程，讓青少年在日常學習中接觸情緒管理和心理健康知識，不僅協助學習應對情緒的實用方法，還能提升心理健康意識，增強自我覺察力、自我管理能力與應對技巧。
臺南大學戲劇創作與應用學系副教授張麗玉表示，透過觀課，深刻感受課堂氛圍的營造可以讓學生自在且靈活使用語言，而這是雙語教育的成功關鍵!當教師不再被語言框架束縛，引導學生「玩語言」，學生就更容易開口說英文了。理想的雙語教室應該是持續精進中文，也自然累積提升英文能力。
青山國中小老師張晨昕提到，課程透過探索莎士比亞經典悲劇《馬克白》試圖將藝術和語言融為一體，並讓學生從中感受莎士比亞時期語言的獨特性。透過靜像畫面覺察角色人物關係，再運用肢體與語言進行創造對話，以深入研究角色動機，進而產生批判性思辨，期望帶給學生不一樣的學習體驗。
中正國中林詩庭同學分享指出，第一次透過經典名劇角色扮演來感受故事中主角的情緒反轉，激發大家的表演潛能，並跳脫自我包袱，勇敢表達情緒，非常感謝老師的用心設計。觀課老師何秭萱回饋，原來表演藝術不僅可以結合雙語，也非常適合融入SEL議題!透過專業設計的課程教學，讓雙語課堂展現自然而無壓力，學生們也都盡情融入角色、表達情緒，令人大開眼界!期許自己能將課程轉化帶回課堂，也給孩子一堂精彩的馬克白。
新北市教育局表示，社會情緒學習是面對高度挑戰的21世紀重要能力。教育局積極鼓勵老師們嘗試把社會情緒學習技巧融入各領域課程教學，例如透過班級議題討論讓學生理解如何解決衝突與自我管理，或提供安全氛圍讓學生提問、表達想法，並獲得尊重。新北市國教地方輔導團持續強化教育理論轉化成現場課程，每年辦理超過200場的分區輔導並提供課程示例參考，以課堂研究社群形式進行共備與實施微型教學，使課程深化、連結生活並接軌世界。相關活動訊息可至新北市國民教育地方輔導團網頁https://ceag.ntpc.edu.tw/app/home.php或FB搜尋『新北市國中藝術輔團』。