我的同學是機器人 北投國中資訊課程好好玩

記者吳靈芬／台北報導
在台北市北投國中資訊課的課堂中，學生按滑鼠左鍵搬動幾塊「程式積木」，儲存，然後執行，ㄟ！機器人動了！「喔，沒有那麼難嘛！」剛入門的學生奮此而很有成就感；這是過渡到新課綱一個好的開始。
一０八課綱已正式上路，國民中學階段成立「科技領域」，具體回應了社會對於科技教育向下扎根的期待，其中「資訊科技」課程架構的最大特色，是在課程主題之中加入「演算法」與「程式設計」兩項課程，並建議善用「圖像化積木程式語言」工具，藉此培養學生的「運算思維」能力。

北投國中在一０八課綱上路前，便已開始著手設計資訊科技課程活動，資訊老師邱森德表示，在一０六學年申請台北市教育局的「程式教育課程實驗計畫」，並在第八節進行小範圍的課程實驗活動，包含圖像化積木程式、基礎電路控制板的運用，並開始購置mBot輪型機器人。在一０七學年增購mBot輪型機器人，正式推動mBlock與mBot課程，期間並辦理「北區科技教育探索活動」，對校內師生辦理多個場次的體驗研習，這些課程實驗計畫及研習活動的實際經驗，正好得以銜接一０八課綱的資訊科技課程主軸。
邱森德運用mBlock積木式程式軟體工具，搭配mBot輪型機器人硬體設備進行「程式設計」教學活動，有別於以往單調的軟體擬模，透過軟硬體結合的實作教學模式，真實呈現出程式設計對於硬體控制的具體作用，以提昇學生對於「程式設計」課程的學習興趣與學習成效。