湖田實小期中多元評量花樣多

　記者吳靈芬／台北報導
　一般小學評量多半選用紙筆方式，但湖田實小實驗教育強調「不一樣的評量」，老師們無不絞盡腦汁，透過共備與討論，設計出各式各樣的評量方式，今年期中評量就十分多元化，有氣象主播、英語交通導覽員，還有錄製開箱文及冰淇淋DIY等等，讓人印象深刻；親子天下雜誌也因此而特地前來了解，對於湖田實驗教育實作課程代替傳統評量嘖嘖稱奇。

湖田實小這個學期的期中多元評量內容多樣化，英語老師毛棋尼設計，學生扮演「氣象播報主播」及「英語交通導覽員」活動；世遠主任以「生活智慧王」主題課程，結合Quizizz軟體，評量學生對於校園十大景點的認識；麗霜老師以「武功秘笈」代替數學領域、錄製開箱文作為語文領域口說評量；一、三年級自然老師盛旺及英語領域老師小軒以雙語教學，指導學生「校園花草認識」及「水的三態」課程，並設計薄荷冰淇淋DIY實作活動，帶學生親自採摘校園裡的薄荷葉，加上鮮奶油、煉乳、仙草等材料，打成液體狀，再透過自製冰塊及冰淇淋製造球，做出在地香濃美味的冰淇淋，小軒老師特地將活動中食材做成English cap，孩子們戴著食材帽做冰淇淋模樣，逗趣可愛。
湖田實小教務主任李碧滿說，湖田實小自一０八學年度起，期中評量改成非紙筆測驗，期末成績除國、英、數領域學科外，改成質性描述為主，目的是希望老師發揮創意，以更活潑多元的評量方式，讓學生發揮無限的想像空間。