新北教師活化素養閱讀教學力
新北市教育局深化閱讀教育，十九日舉辦工作坊，由品學堂執行長黃國珍老師及其團隊，設計從角色扮演、圖解文本到實際演練，讓老師們教課文也可以很給力。教育局今年與品學堂簽訂合作備忘錄，透過區域夥伴關係，帶領老師從文本分析到提問技巧，要把教師的閱讀教學力帶進班級，提升學生閱讀力。
教育局長張明文表示，接軌國際閱讀素養教學與評量，是新北市閱讀教育的重點；智慧閱讀的基礎在課堂，要讓每一個老師都有閱讀素養的教學力，因此透過系統化的增能課程，解決教學現場問題，提升閱讀教學品質，才能提升學生閱讀素養，工作坊的重點在產出與即學即用，讓老師從演練中實戰增能。
十二年國教重在「有沒有理解？」、「會不會融會貫通？」、「能不能清楚有系統的表達？」因此老師在課堂文本的引導就很重要。黃國珍及其團隊帶領教師們掌握十二年國民基本教育課程綱要精神，從課文中進行生活化、素養化，而且跨領域的閱讀經驗，並從提問中引導學生除了對錯，還要知道為什麼，更要能表達出來。
參與工作坊的中和國小老師李含芳表示，在工作坊中，分析閱讀跟閱讀素養的差異，了解閱讀素養內涵後，透過演練提問引導孩子思考與統整，回到教室中根據文本進行解析深究，能讓學生有更深入的閱讀思考。
教育局表示，閱讀是所有學科的根本，為了銜接十二年國教課綱，鼓勵教師們提升閱讀教學與評量的能力，藉由跨域閱讀教學的整合，發展跨校與跨學科多元閱讀素材之教學策略，進行有效教學，提升學生閱讀力，培養新北學生面對未來多變環境的競爭力。
