教育部連續11年評選國中小閱讀績優學校與閱讀推手獎

　記者王誌成／台北報導
　為讓閱讀向下扎根，使學生具備閱讀能力且樂在閱讀，教育部鼓勵各國中小學推動多元措施，引領學生愛上閱讀，並連續十一年舉辦績優評選，肯定學校、團體及個人的傑出表現。一0九年度共有四十所國中小學獲頒「閱讀磐石學校」榮譽，以及閱讀推手個人組五十人、閱讀推手團體組二十四組獲獎肯定。教育部國教署表示，期待未來有更多學校投入，讓良好的閱讀習慣深植每位學生心中。
　教育部獎勵國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選頒獎典禮十四日於桃園市舉行，公開表揚四十所「閱讀磐石學校」，包括國中組十四校、國小組二十六校，以及閱讀推手個人組五十人、閱讀推手團體組二十四組。國教署表示，評選除表達對學校、團體、個人在推動閱讀教育的肯定，也發掘許多推動閱讀教育的新典範，讓閱讀教育推廣的能量持續不斷，鼓勵更多優秀教育工作者帶領學生累積閱讀的智慧結晶。
　屬於偏遠地區學校的台中市德化國小，提出閱動三階段，長觀察紀錄、繪製心智圖、以文字記錄並分享芋頭義賣體驗與心得。第三階段「閱域─獨輪首先「閱欲─喚醒孩子的求知欲望」，建置魔法森林社區共讀站、構建數位學習環境、爭取購書資源、推動各項閱讀活動，以提升學生閱讀興趣。第二階段「閱芋─透過閱讀連結家鄉意識」，學校發展芋頭特色閱讀課程，融入閱讀理解策略，讓學生透過數位閱讀擷取資料、撰寫芋頭成車遶境走讀及專題探究素養導向」，在騎獨輪車跟著大甲媽祖遶境專題課程中，學生出發前先閱讀遶境文史資料、實際走讀時記錄心得，結束後將整個遶境歷程及心得彙整成《獨輪印記》專輯，擴展閱讀新視野。
　教育部國教署表示，閱讀的世界無遠弗屆，透過閱讀可以打開學生了解世界的窗戶，成為學習的主人。未來將持續鼓勵各校發掘閱讀教育的新典範，也期許優秀的教育工作者影響更多夥伴，共同努力灌溉孩子心中的閱讀種子，成為孩子終身學習的磐石。