中央大學偏鄉推社會責任實踐 學生學習興趣大增

　記者丘安／中壢報導
　中央大學近日在桃園市復興地區推動社會責任實踐，很有成效並獲在師生們認同與讚許，三十日帶領其中一項計畫團隊的施如齡教授說，以悅趣化跨域方式教學，讓小朋友透過「玩中學」方式激發不少部落師生的學習興趣，也讓他們更了解自己歷史發展。
　全國各大學近期在教育部要下，紛紛進行推動大學校園對各社區或地區的社會責任實踐，中央大學大學網路學習科技研究所施如齡教授團隊，就透過研發領地桌遊「何往 泰雅」，帶領復興區的師生們玩起一場場的歷史角色扮演遊戲，推動悅趣化的跨域主題學習活動，帶領復興區的師生們玩起一場場的歷史角色扮演遊戲。
　施如齡教授說，推動悅趣化的跨域主題學習活動，是以泰雅傳說作為故事起始，結合耕種、採集、打獵等部落生活型態，進一步結合歷史、地理與各式議題討論，讓學生樂在學習，瞭解共榮共存的社會發展，也讓在地老師們利用整合語文、社會、數學、經濟等內容，讓更多的泰雅學子從遊戲中瞭解自身文化。
　其他參與此計畫除了建立悅趣泰雅文化跨域主題學習模式外，還有終身閱讀部落、數學島自主學習、興趣驅動科學學習與運算思維等方案；復興區長興國小許梅珍校長也表示，學習方案之一的「數學島」平台，不但解決學生學習興趣驅動力的問題，也在自由探索、樂園模式中，引發學生學習數學的樂趣和成就感，可以長期支持學生持續的自我挑戰、持續的自學。