記者王誌成∕台北報導
為培養學生良好閱讀習慣，教育部國教署長期以來攜手民間團體推動各項閱讀活動，一０九年度補助二十三個民間團體，多數民間團體均採巡迴方式至學校協助推動閱讀活動，其中又以偏遠學校為優先服務對象。
教育部國教署表示，以汐止動態閱讀協會為例，一０九年以「故事劇場讀書會」推動六所偏遠小學閱讀活動，將故事繪本透過劇場進行立體化呈現，包含話劇、偶劇、紙芝居等於故事劇場展演結束後，引導學童針對主題做四層次提問，提取、推論、詮釋整合、比較評估，並提供「聽、說、讀、寫、演」等動態閱讀延伸活動，幫助學童消化、吸收、創作與分享。
國教署說明，閱讀能力的培養有賴長久努力，期盼藉由與民間攜手合作，共同提升下一代閱讀素養能力。