挑戰少子化偏校招生難 轉型找出路

記者林相如∕六甲報導

少子化對偏鄉學校的未來造成衝擊，六甲國中校長黃添勇說，其實偏鄉學校招生不足，不應該以「關校」作為唯一考量，應該讓學校設法轉型，如朝實驗學校或者弱勢照顧學校的方向來調整，除非無法轉型成功，最後不得已，才以「關校」終結。

現任六甲國中校長黃添勇，先前是東原國中校長，因東原國中位處偏遠山區，當時也面臨招生困難問題，但黃添勇為了挽救學校，推動在東原國中設立體育班，並在學校設立宿舍，讓學生住在學校內，除了解決上下學交通不便的問題外，也方便學生管教，避免受到外界的誘惑而誤入歧途。

黃添勇說，考量到山區的學子，不少都來自弱勢家庭、甚至隔代教養，家庭對學生的管教有限，甚至管不動，若沒有給予這些孩子特別的關懷，很有可能上國中後，就會受到外界的誘惑，而影響未來的一生，為了替這些孩子指引未來人生一條正確的路，因此成立體育班，學生住校，減輕家長的負擔，也能讓學生全力投入校內的學習生活。

為了照顧這些學生，黃添勇幾乎每天都在學校待到晚上九點，才驅車回到六甲的住家，甚至剛回到家時，舍監打電話來說有問題需要解決，立即又出門處理。

也因黃添勇與老師的用心投入，學生表現優良，獲得外界肯定，原本需花不少時間來找國小畢業生到該校就讀，最後鄰近一些國小畢業班的老師，都會主動向他們推薦學生，再由黃添勇與老師向家長溝通，順利爭取到東原國中就讀，也因此當時東原國中校務的發展相當穩定。

黃添勇強調，少子化已是必然的趨勢，不只偏鄉小校面臨招生壓力，甚至一些市區的學校為了維持現有規模，也都有招生壓力，因此偏鄉小校在學生越來越少的情況下，不一定要關校，可以轉型發展成實驗學校，如虎山實驗小學，就轉型得很成功；不然也可以轉型成弱勢學生照顧學校，以提供住宿及發展特殊專長的方式，讓弱勢學生有充分學習的機會，也能避免受到外界誘惑而誤入歧途，這都是可以供偏鄉小校轉型發展作參考。