記者王誌成／台北報導
教育部與日本台灣交流協會十四日在國家圖書館共同辦理「台日防災教育實務經驗交流論壇」，台日雙方也會在既有的基礎上，針對未來防災教育的方向，持續推動建設性對話。
台灣與日本長期針對防災教育有密切的合作與交流，為呼應DRR減災與SDGs「永續發展目標的防災教育策略－永續發展目標與仙台減災綱領」及「台日學校於重大災害後的復原重建」兩大面向，藉由國際趨勢與案例分享，汲取經驗並探討更為務實與創新的可能方向。
教育部資訊及科技教育司副司長劉文惠表示，從台灣的九二一（一九九九到日本的三一一（二 ０一一），台日兩國長期在防減災的推展、災後互助與支援重建都有密切的交流。
教育部表示，防災教育方面的互動更為頻繁，從二０一九「九二一震災二十週年台日災後重建及防災教育交流論壇」、「教育部日本（宮城縣）防災教育參訪」、二０二０年「第一屆防災青年國際領袖營」等，兩國在防災教育的合作與交流持續深化。
針對重災後學校的復原重建工作方面，嘉義縣梅山鄉太和國民小學校長徐英傑從自身經驗分享「莫拉克風災後，學校推動防災教育近況及反思」；日本靜岡大學專案教授岩田孝仁則分別從學校遭受巨災後的復原重建、臨災韌性及防災教育推動等整合探討「日本防災教育推動經驗」。
教育部說，藉由國際防減災推動趨勢、災害管理及防災教育策略、學校受災經驗及復原重建、災難創傷心理等的不同面向、層次相互激盪，提升台日的防災教育能量，在全球氣候危機的狀態下，導入災害風險意識，與災害共存，提升災害韌性能力，將防災融入於日常生活中，成為生命教育的一環。