記者張淑娟∕新化報導
因應新課綱，新化高中由國文教師蔡淑錚、黃雅靖、生物教師莊蕙瑄及公民教師楊雅玲，帶領學生設計出以認識新化高中校園為主體的「設計思考：校園實境解謎遊戲設計」，高一新生實際體驗遊戲，讚不絕口。
這樣遊戲課程的發想，是因學校老師參加新化老街的實境解謎後帶回校園，進而產生了多元的校園實境解謎遊戲。這門多元選修課不再只是單純學「知識」，更把所學實際應用。
老師們表示，課程內容主是為高一新生所設計的一套遊戲，希望學弟妹透過體驗遊戲，能了解學校歷史、校園環境、自主學習。其中一關卡就結合化學元素的學科知識、認識圖書館的環境、圖書館的職掌（負責自主學習）及讓新生認識一份完整的自主學習計畫的架構。
另，開場遊戲故事也很有創意，連結新化地區蜘蛛精的民間傳說與新化高中校園裝置藝術「向前奔跑」的小金人。故事內容訴說蜘蛛精被新化七間廟宇鎮住後，黨羽逃到新化高中，被封印在小金人下，就在小金人整修時，蜘蛛精被解除封印，綁架校長與全校師生，接著是參與遊戲的學生如何完成蜘蛛精所設下的最終關卡，解救校長與全校師生。
參與遊戲設計的學生郭丞峻表示，學會設計關卡、解決關卡問題，可增加自己的思考力。老師蔡淑錚表示，當你對一個地方有更多了解，你就會有更多的愛。而這設計是愛的傳承，也是這門課的核心價值。