小島冒險／何去何從／摩霍克步道體驗 透過互動互信溝通完成目標
崑山科大企管系為建立學生團隊合作、解決問題能力，將課堂由教室走向戶外，在南大附中探索教育園區進行體驗活動，學生們藉由自我挑戰學習在團體中如何互動、互信與溝通協調？並展現團隊合作突破重圍，創意新穎的課程設計，獲得同學肯定。
崑大企管系主任呂德財表示，企管系強調團隊溝通與協調能力，而戶外探索教育課程則透過挑戰項目、情境模擬，引導學生在遊戲活動中認識自我，除強調戶外體驗學習，也帶動團隊發揮潛能。
戶外探索體驗共有三個活動，其中「小島冒險」是使用三塊木板如同有限的資源，最後的島嶼象徵目標、如何帶領團隊抵達目標、跨越障礙達成團隊問題解決、打破框架、並且從錯誤中學習問題優化等，過程中也展現了團隊合作、溝通討論等元素、看見學生學習發生困境時如何帶領團隊突破重圍。
「何去何從」活動讓學生從練習中看見自身能力、去設定自我目標與挑戰、在活動中對應的小島上如同合適的工作職缺，當學生看見機會時如果自認無法匹配時，也能適時的調整方向找尋適合的位置去挑戰成長。
還有在「摩霍克步道」從個人練習挑戰與練習，進一步進行到團隊冒險與考驗、在鋼索上的行走象徵如同未來的不確定，在每一個階段的通過都需要有夥伴的扶持與協助，給予支持的力量，如同未來職涯中的同事或是上司、如何運用與掌握？都能讓參與的學生思考。
承辦探索教育的樂晴總教練盧冠賢表示，藉由安排不同的體驗能夠直接與間接來幫助學生在目標設定、自我挑戰，甚至也可以進一步訓練大家的團隊合作、溝通討論，以及資源運用等能力。
參與的學生表示，藉由戶外實際的活動體驗，可以具體的體驗到遇到問題的時候，如何在彼此的溝通協調、分工合作來解決問題？甚至也深刻地感受到在團隊夥伴之間的關懷也是格外重要。
（記者汪惠松）
