記者彭新茹／新竹報導
為鼓勵中小學生運用線上數位閱讀，培養數位閱讀能力，教育部國民及學前教育署指導，台灣閱讀文化基金會辦理「一百一十一年度柯華葳線上小學數位閱讀專題探究競賽」，全國國中小共六百五十隊參與，成績出爐，新竹縣中山國小從七十三隊國小A組中脫穎而出榮獲特優，竹北國中獲得優等，麻園國小及博愛國小榮獲佳作。
縣長楊文科表示，新課綱相當注重學子閱讀理解與思考探究能力，本次閱讀比賽經過學校老師與學生歷經近一學期的漫長準備，比賽表現相當傑出，新竹縣奪下一特優、一優等、二佳作好成績，也著實展現竹縣學子的閱讀軟實力。
中山國小連續三年進入決賽，今年由五年級學生組成的K2 spirit隊伍獲得國小A組全國特優得好成績，研究主題為「登山意外頻傳，如何減少山難事件發生？」，參與的同學韓岩希說，從學習資料要從哪裡找，一開始就遇到很重的挫折感，還好在師長耐心的指導與父母的支持下，帶給自己滿滿的力量。曾繼慶同學說，為了研究登山題目，賽前和爸爸做足準備爬奇萊北峰，增加實際經驗，對研究主題探究，讓他留下難忘的回憶。
除了探究主題外，參與學生亦獲得更多解決問題的能力，中山國小蕭博仁同學說，最大的收穫是學會製作簡報、如何統計數據，以及如何分工合作才能事半功倍。張弘毅同學說，有時候遇到問題組員各自有不同意見，例如對於發生山難時要不要生火，組員各持正反意見時，大家學會試著交叉提問，說出自己意見的優點說服對方。
中山國小指導老師曾恕彰說，數位專題探究融合閱讀與思考，是一種「再閱讀」的精緻呈現，在資料之間不斷地思考辯證，焠煉出解決問題的能力，正是學校帶領學生參與比賽的目的。