台南女中二年十七班 ◎段翔渝
記得那天，週四最後兩節的教授課，炎炎夏日，經過整天的學科轟炸，教室裡的冷氣讓人的眼皮愈加沉重……鐘聲響起，教授拿起麥克風，那充滿生命力的笑顏，正對著十六歲的我們，正對著，懷揣夢想炙熱的心。
「在一個幼稚園裡，一個女孩正專心的畫著畫，老師走到一旁輕聲詢問女孩在畫什麼，女孩答道：『上帝！』老師卻說：『沒有人知道上帝長怎樣。』女孩這樣說道：『等我畫完他們就會知道了！』」教授一開始便娓娓道來這則聽似普通卻發人深省的故事，她說：「一開始我也對這則故事不以為然，但，也正是這則故事讓我真正意識到教育的重要性以及創造力的真正價值。」其真正想傳達給我們的便是－－別管會不會失敗、有沒有錯誤，就勇敢去做吧！
我想許多事情皆是如此，聯想到在一次課堂上，老師拿出一把義大利麵條以及棉花糖，讓我們分組，以膠帶固定麵條，往上堆疊，最後將棉花糖固定在麵條所搭建成的高塔最頂端。剛開始搭建的我們，深思熟慮了許久，在腦中比擬著高塔的長相，才開始著手製作，殊不知在實作中我們一一推翻了方才所有的假想，直到這時，時間早已過去大半，以至於最後只能手忙腳亂地完成一份難以入眼的作品，在心裡吹著低靡殤風的同時，我想若我們能在一開始不顧失敗的放手嘗試，毫無顧忌地將想法付諸行動，會不會勝利便已站在頂峰。
重視創造力的重要性」，教授如此提到，如今許多教育體系偏向於強調學術知識和標準化測試，而忽視了學生的創造力和想像力。這激發了我對創造力的價值和重要性的思考，舊有的觀念、世俗的評價、固有的教育以至於學生「被迫從眾」，害怕失敗、害怕自己與他人不同，反倒壓制住了對冒險與創造的渴望，然而馬克·吐溫曾云：「想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。」學習當視為不息之過程，而非依實之目標，思考多種解決之道，並接受失敗以改進己之思想與方法，在這瞬息萬變的社會畫上一筆屬於自己的色彩。
「人生是一個全新的生命，最開始的受精卵並不會知道未來的長相，需要自己精心呵護盡情揮灑成為自己想成為的樣子，而十六歲便是最精彩的青春年華。」講台下已是一片掌聲，內心似乎有股暖流正蠢蠢欲動，然後我發覺，生澀的哲學導論、精彩的教授演講及當頭棒喝的體悟，都由不同方向，巧妙地來到了同一個小小的交點，而我那炙熱的內心已悄然發芽……