記者陳建興／台北報導
小學開學剛滿3個月，不少家中有學齡前幼兒的家長，在面對孩子適應學校作息，都感到難以招架。光是面對回家寫作業、無法融入團體生活等，都是小朋友入學後立即的挑戰。入學前，該做那些準備，可以與小學生活無痛銜接？艾美英語執行長Miss Vivian表示，規律作息、人際互動、耐挫訓練和自然發音，是3~6歲的幼兒可以把握的4大「黃金養成」。
教學經驗超過20年的Miss Vivian指出，學齡前幼兒期，是大腦可塑性的高峰。包括皮亞傑的認知發展、布魯納社交文化等知名教育理論，都證實了此一時期學習的重要性。然而許多家長會誤以為這階段的學習，會讓孩子過早面對壓力？
Miss Vivian表示，只要選擇合適的教育機構，不僅小孩可以有效提升紀律、社交、抗壓等能力，對人生產生長遠的影響，父母也能從看似「陪伴者」的角色中，從中獲得難以取代、高質量的親子互動。此階段的父母若能重視並參與親子共學，孩子將展現出「事半功倍」、不可思議的學習成效。因此更建議家長，不妨對學齡前到教育機構的學習持開放態度。
定時、定點、定量對幼童來說，是相對抽象的概念。所以建立規律的日常作息就非常重要，同時也能培養出自律的孩子。以艾美英語為例，在孩子加入課程後，就會邀請家長填寫「親子作息表」。不僅在乎孩子在教室的時間，更從旁協助家長為孩子建立規律的行程。從每周是否運動、每日睡眠時間，最後則是帶著家長找出「每天」、「固定」完成作業的時間。然而，面對學齡前幼兒有回家作業，許多家長會產生疑問。所以艾美英語透過巧妙的設計，讓每周的回家作業，從基本的指讀(finger reading)字卡、念小書，到開始有拼音跟寫字。只要每天花15分鐘，持之以恆，就能讓學習中的孩子有自信，陪伴中的父母既安慰又有成就感。
自己是企業主，且家有學齡幼兒的職業婦女陶偉平表示，女兒從3歲開始上到5歲了，艾美英語每周的家庭作業囊括了聽、說、讀、寫等4部分內容，學習非常全面。陶偉平回憶說：回家練習非常簡單，孩子在充滿成就感的前提下，將課堂上所學的東西念給我聽；甚至在我一邊折衣服、一邊聽她唸英文中度過。每天只需在固定的作息中，花少許的時間陪孩子，就可以兼顧親子互動與規律養成的雙重目的，話是非常划算的「投資」。
陶偉平非常推薦，親子共讀要從小開始，更強烈建議要搭配指讀 (finger reading) 來培養「眼球追視」的訓練。指讀，是親子共讀的基礎。爸媽在讀的過程中，可以手指字，讓孩子跟著逐字閱讀。追視，在孩童4-5歲更是黃金發展關鍵，能訓練手眼協調，閱讀時不會跳字漏行，能有效提升學習效益。每天只要15分鐘，學齡前持之以恆地陪伴共讀，會發現孩子的識字能力、閱讀速度大幅提升。其中最棒的附加價值是，當孩子愛上閱讀後，自然遠離對3C的需求。少了管教約束的對話，親子關係當然更加和睦。
Miss Vivian觀察指出，疫情之後，大部分家長重視孩子快樂成長，卻忽略了挫折忍耐度的培養。透過幼兒時期上課，是幫助孩子建構耐挫力的關鍵之一。好比孩子學習騎腳踏車，過程一定會有挫折。但可貴的是嚐試從跌倒中爬起來。這樣在未來人生中，當面對挫折時，才不會害怕，並懂得勇於接受。而這是給孩子最大的資產。父母可以對孩子很好，但卻無法阻擋世界的運轉。唯有讓孩子從小建構耐挫力，培養孩子與挫折的關係。孩子才會越挫越勇，努力往前。