鼓勵跨校合作及資源共享！國教署均質化方案促進學生多元探索學習

記者王誌成／台北報導

為落實適性就近入學，教育部國教署補助高級中等學校辦理「高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案」，一一一、一一二學年度分別補助二百九十七所、二百八十四所高級中等學校，推動教育資源共享，協助學生多元探索及發展，提供學生適性發展機會。

教育部三十日指出，以國立北門高中與國立北門農工合作發展「綠手指」課程為例，北門農工將農業園藝課程帶入北門高中，讓學生了解園藝、造園等相關基本知識，並培養學生動手實作的學習觀念，豐富學生學習歷程；帶領學生了解各種植物的種植、田地翻整、授粉到收成等過程，就近觀察植物的生長與培育，提供學生最直接的學習回饋。

另外，方案也將高中資源向下延伸至國中端，國立苑裡高中藉由與台灣無人機協會師資共同發展學術試探課程，提供鄰近國中學生參與，例如：「多旋翼無人載具體驗」、「玩具自造者」課程；一一一、一一二學年度也分別邀請致民國中及通霄國中學生，透過實際手做培養思考與創造的能力。

國教署表示，均質化方案將全國分為四十五個適性學習社區，鼓勵同一適性學校區高中間共享教育、師資設備資源，並推動高中跨校開課；另透過國中與高中師資縱向連結，激發學生的學習想像與創意思考，強化適性探索量能。將持續推動均質化方案，提供學生探索發展的機會，展現學生適性多元的學習表現。