記者彭新茹／新竹報導
從新北校園的不幸案件發生至今，身為曾是被害人家屬的立委王婉諭歲末弓在臉書中發文，強調要探究的是這類出現特殊狀況的少年，校園三級輔導機制有沒有充足的輔導資源與人力，給予特殊學生到位的身心輔導，並透過連結社區兒少課後照顧的陪伴資源、了解家庭支持功能狀況等，集結相關資源共同協助？
王婉諭說，如果行為人先前已經屬於觸法或曝險少年的類型，少年輔導委員會、少年保護官是否有足夠資源協助輔導？少保官、少年輔導委員會與學校輔導體系之間的銜接，是否足夠暢通？七年前，學生輔導就已明確訂定法定專輔人力配置規範，但直到今日，校園卻仍聘不足額，實聘率甚至才75%。除此之外，專輔人員和輔導老師的雙軌亂象，更導致三級專業人員人力不足及流動率過高，讓整個校園輔導環境出現非常不穩定的結構。
王婉諭指出，進入立法院後，她成功推動十九年來首次的《精神衛生法》全案修正，從根本上強化政府對於精神衛生體系的重視。
除了精神衛生體系外，再往更前端預防邁進，就是校園心理健康領域的問題。除了爭取校園三級輔導人力與資源外，也秉持著跨網絡共同合作的原則，成功改善教育部與衛福部跨系統資訊銜接問題，並強調校園輔導需積極結合家庭教育及衛政端的資源。
許多社會危機其實都無法迴避家庭支持功能不完全的問題。但是，台灣目前的家庭教育中心專業服務人力長期不足、大多仰賴志工來執行，以及與校園、衛政單位的橫向連結，都令人堪憂。
針對情況特殊的少年，「曝險少年行政輔導」已上路，各地方政府是否能有足夠專業輔導人力與資源，以及如何與家庭教育中心、學校輔導系統、社區資源等協作，都需要政府持續積極檢視。