記者王誌成∕台北報導
教育部三十一日指出，國民及學前教育署委託台北教育大學辦理「分組合作學習的理念與實踐方案」計畫，一一二學年度辦理國際線上訓練工作坊，協助教師推動以學生為主體的教學環境，共六十八校申請參與、參與教師一０一人次。
國教署說明，計畫強調以學生為學習主體，重視學生同儕互動與主動學習的教學取向，並安排國際線上工作坊，透過「Kagan結構式合作學習」明確的教學步驟，協助教師解決合作學習中班級秩序管理不易等問題。
參與教師透過二天的實作研習，體認到選擇操作合作學習的時機及選用方式對教學的重要性，工作坊講師更透過問與答來檢測所學內容，讓參與教師從「結構式合作學習」體認到透過相關策略不僅能增進師生互動，也能讓每個學生對於學習產生責任感。