〈彩繪人生〉教育與我 吳新華出版20萬字傳記

文／記者楊淑芬

因為教育翻轉了自己的生命，前台南大學附設實驗小學校長吳新華，用自己一生奉獻給教育，2023年，他把在教育現場40年的故事，完整記錄，出版《教育與我》一書，洋洋灑灑20多萬字的傳記，溫厚紮實的記錄他的人生和教育生涯，分享勵志奮鬥的故事之餘，也留下台灣近年來教育改革重要的史實。

 

　偏鄉小孩的成長紀實

1945年第二次世界大戰末期，美軍無差別大轟炸台南，在戰爭最紛亂之際，吳新華出生，生下來第3天就被祖母抱進防空洞避難；出生在最戰亂的時代，他的家鄉又在偏遠荒脊的台南四草，吳新華用自己的認真努力，改變自己的一生，並且為教育界留下無數紀錄。

吳新華從小特別聰明，5歲和姊姊上學，在窗外聽課，還代全班答對老師的問題，受到老師的關愛和青睞，也立下志向未來要當老師。真正選擇投考台南師專，是因為家窮；當了10年小學教師，才申請保送師大教育系進修，畢業後再回南師擔任助教，從助教升等到教授，並且歷任進修部訓導組主任、實習輔導處主任、處長、總務長、南師附小校長等，直到2011年退休。除了在教育界耕耘，吳新華也投身環保工作，擔任台南市紅樹林保護協會理事長，推展生態與環境保護教育，改變台江生態旅遊，為自己家鄉盡責。

 

　凡事頂真使盡洪荒之力

《教育與我》一書，完全呈現吳新華「頂真」的精神，他允文允武，功課、游泳、音樂、美術樣樣拿手。他代表師範公費生標售米糧、在南師擔任員生消費合作社經理，賺了多少錢，都記得清清楚楚，他說留著完整工作日誌，所有數目都記錄得非常詳細。對求學任職時代遇到的困境，他也毫不避諱，念南師時不見容於導師、因為畫得好曾經臨摹古畫賺取學費、南師剛畢業分發之際就遇上「牽猴仔」，他沒有送紅包運作，被分發到阿里山下的大埔國小，整整走了7小時才走到學校。保送師大時因為英文不好，差點退學、大二時擔任黑手董事長家教，陪著學生成長、大學瘋狂念書整整修了186學分、在南師10年屈任助教難以升等…這些大大小小的故事，都鉅細靡遺，細節很多，真實無妄言，讀來動人心弦。

而無論身處何地，吳新華都使盡洪荒之力，為學生而拚，他分發第一個學校大埔國小，山上學生學習不夠，他用2年的時間，重新教會小朋友6年的學習，沒有暑假沒有寒假，2年後32個學生有22個考上初中，創該校歷來最好成績。

 

　教改的省思

吳新華教書10年後，再回到師大教育系進修，並且回到南師任教，再意外出任南師附小校長；他身處的時代是最動盪的時代，台灣從最窮困的時代，經過富裕再轉衰弱，也歷經惡補，九年一貫課程轉變，教育開放改革面臨的困境和荒亂。

他說台灣教育每下愈況是從80年代引進教育改革浪潮開始，其中又有3大關鍵問題，預算、師資、課程；教育經費在憲法中明定在中央不得少於預算總額15%，在省不得少於25%，在市、縣不得少於45%，但是87年修憲，把這個條文刪除，從此教育就萬劫不復。最嚴重的是83年師資培育法通過，各公、私立大學都開設教育學程，只要修滿教育學分就可以當老師，過去師資嚴格訓練的過程不見了，吳新華以台南大學教育系的錄取分數為例，過去要450多分才得以錄取，直線下降到200多分，老師的素質也急遽下降。

課程的變化從九年一貫課綱開始，把國中小學所有課程濃縮成七個領域，在課程綱要施行細則訂定之後，立即上路，從教材、教法都急就章，教育界一場大混亂。吳新華記得那一年教育部開會檢討，有人把各出版社教科書的錯誤以A4紙記錄，這些A4紙黏起來剛好可以繞議一週，回想起來，吳新華不禁喟嘆，這種教改政策，置老師、學生於何地，他也升起不如歸去之嘆。

 

　退而不休  老而彌堅

教育生涯退休後，吳新華回到四草老家，過去的偏鄉老家因為都市更新，目前就在四草大道路旁，他以此做為研究室，繼續投入四草的生態研究和台江地區的養殖產業調查。

他曾經接任紅樹林保護協會前後4任理事長職務，奉獻10年時間，推動生態教育，改進導覽解說，出版《紅樹．綠水．白羽》、《台江祕境─歷史．人文．自然》，甚至舉辦「溼地生態產業論壇」，把四草的生態旅遊帶上高峰。

父親留下來的魚塭，吳新華用生態養殖法，一分地的魚塭全都引用海水，先養吳郭魚，再放入鱸魚苗，這些鱸魚以吳郭魚為食，再搭配米糠，養了8個月，就長到6斤大，健康鮮美。

農地上也是自然放牧的種植了番薯、木瓜、芭樂、檸檬、金桔，大多是看天吃飯，但是生長的空間夠大，也是欣欣向榮。

 

　老家改建生態博物館

四草老家原是他和太太退休養老之處，2023年他最摯愛的太太過世，吳新華從悲傷中痊癒之後，回想與太太結褵一生，點滴在心頭，目前研究室充滿了當年的影像和文字，他要把這些雪泥鴻影全部整理好，是對自己的回顧，也是婚姻生涯所有回憶。

未來他計畫把四草老家改建為四草生態博物館，將他歷年研究和調查完整展示，將會是他對這一片鄉土留下最好的奉獻。