台南市大橋國小五年二班 　◎郭品嫺 　貪吃的我下定決心要減肥 　媽媽捧著大冰奶 　我說不要 　爸爸端出大烤雞 　我搖搖頭 　弟弟拿來千層派 　我閉上雙眼 　姊姊提著冰旋風 　我緊閉房門 　但 　還是忍不住誘惑 　打開衣櫃 　探望被關禁閉的零食 　這時我才發現 　我真是一頭大笨豬 　一吃　就停不下來了

　台中女中二年二班 　◎楊宇蓉 　自古以來，人們努力定義社會中的「標準」，當作重要的信仰；從小，我們被教育坐姿、禮儀要達到標準，長大後奮發圖強只為答對試卷上的標準答案，甚至連結婚對象也要符合多數人心目中的理想標準……；事實上，所謂的「標準」是很抽象的，就像美麗的海芋，待在台灣，是人人駐足欣賞的絢爛花海，到了澳洲，卻成了導致綿羊誤食的毒株；所以，我們又該如何定義這花的好壞呢？ 　「好人還是壞人，你有標準答案嗎？」這是一部電視劇的經典名言。每個人心中都有一個自我認定的標準答案，或許不一定符合社會期待、法律、風俗習慣以及種種根深蒂固的價值觀，然而，在一次次犯錯下，人們會逐漸明白友善待人和讓位的美德等標準答案；可是，在標準之外的人呢？他們就成了社會邊緣人了嗎？我認為這樣的標準必須是有彈性的，像是：偶爾心情不好就大肆宣洩、有疑慮時就大膽質疑，當嘗試跳脫舊有的框架時，說不定可以有意外的發現。 　很多事物其實不應該有標準，譬如美醜，又譬如藝術，我們大可有自己的主觀想法，但絕不能以「標準」為武器，去刺傷那些長得沒那麼好看或是看起來像亂畫塗鴉的作品，導致很多衝突由此衍生。我想說，人們都必須遵循標準過活，但不代表我們就要活成標準設限的那個樣子；我們也許可以盡量遵照社會上的標準，但更要有一套自己信奉的準則，畢竟人生不是一本教科書，很多時候其實是沒有標準答案的，測試的，就是你心中的那一把尺而已！

　彰化市南郭國小三年九班 　◎傅家誼 　隨著年紀逐漸增長，我們身上的責任也愈來愈重。學會對自己負責，就能擁有規律的生活，做事不會慌慌張張、手足無措。 　有一次上美勞課，坐在旁邊的同學忘記帶用具，只好到處向其它同學借用，有的同學雖然很大方願意借他，但是久了也會感到不方便，臉色也會愈來愈難看。如果我們都懂對自己負責，出門前再細心檢查上課該帶的東西，就不會造成別人的困擾了。 　「這麼歪七扭八的字，退回去重寫！」聽到老師火冒三丈的怒吼，全班都心驚膽顫，嚇得一句話也說不出來。有的同學平日上課漫不經心，回到家後，又常拖拖拉拉的，到了三更半夜才快馬加鞭的趕作業，寫出來的字當然慘不睹。學習規畫時間，也是對自己負責的表現，如果我們把每一個字都寫得整齊又漂亮，對課業盡心盡意，學習就會有效率，老師也不會大發雷霆。 　守時、細心、耐心……等，這些微不足道的小習慣，都顯示了我們是否有一顆責任心，一個懂得對自己負責的人，將來必定受益無窮，也使自己成為快樂、自信的人。

　台南女中二年級 　◎溫婉茜 　「如果有一天可以按人的意志安排一個個原子，將會產生怎樣的奇蹟啊！」作為美國著名的物理學家費曼先生的仰慕者，我亦是知曉他是奈米科技的先驅之一。他曾在演講〈微小世界還有許多發展空間〉中表示，未來人類將能利用極小尺寸材料，呈現新穎的應用，並在不久的將來把整套大英百科全書的內容記錄在針尖上，最終使原子按照人類意志來重組。由於奈米是如此精密高端的的技術，我一直抱持著「只敢遠觀，不敢褻玩焉」的態度面對，也因此沒有掌握其較深層的知識與原理。但隨著高中以來對科學素養的系統式培養，如今對科學有著更多瞭解的我，心中又油然而生一股挑戰閱讀奈米相關硬知識書籍的衝動。 　在社區圖書館裡，《深入淺出談奈米科技》悄悄躺在二樓轉角暗沉的木製書架上，沉沉的吸收著空氣中滿布的霉味。奇哉！驀然回首，為何我的目光會停留在這個幽仄的一隅呢？大概是因為捕捉到了這個孤獨的書靈在角落的喟嘆吧！不同於其陳舊的書皮，在打開書目的那一剎那，我好似感覺到有一股夾藏其中的生命力振翅飛竄出來，在空間中形成一個奇幻的大千世界，引領我走向一個未知的領域。作者在這本書中精心設計了極具條理的架構，由奈米的概論和基礎知識為導引，再區分領域做更深入的探討。其中亦加入一些科技史上的重大突破做為小故事穿插其中，在艱澀的學問中染上一絲趣味。 　讀完了書，其中種種令人大開眼界的新知就如海浪擱淺的貝殼般，靜靜倚在沙灘上，在夕陽餘暉的映照下，熠熠生輝，等待著需要時，再次被撿起回味玩賞。奈米科技運作的模式，就是使相同元素的物質能夠變成極細微的大小，使物質的物理、化學性質上都有了劇烈的改變。因為今所面對的，是一粒粒體積極小的原子，而非龐大的分子結構，其中的可變性也能加以延伸，與近代物理，如「量子力學」做結合，這種可變性使得奈米科技能夠有深廣的應用。 　奈米運用的範圍十分多元，許多都令人拍案驚奇，如：現今越發無法負荷人類要求高強度計算能力的傳統電腦，也可以被利用奈米科技打造出的超級電腦所取代，進行快速大筆資料的運算。而在軍事方面，人類亦可利用奈米科技打造能吸收電磁波，從而達到隱形效果的材料做為軍機的外殼使用。目前科學家也在著手研究具有抗紫外線、殺菌功能等，甚至可以跟微電腦做連接的奈米防護衣，守護士兵的安全。不僅如此，人類也利用這精細的科技應用在醫療的進步上。因為有了奈米技術，人們可以由分子境界上認識自己，創造並利用奈米裝置或結構來對抗病菌，從而加強改變人類的生命系統，例如使病毒喪失致病能力的奈米陷阱、能夠被更有效吸收的小分子奈米藥物等。 　瑪麗亞‧斯克沃多夫斯卡-居禮曾云：「人類看不見的世界，並不是空想的幻影，而是被科學的光輝照射的實際存在。尊貴的是科學的力量。」奈米科技，一個存在於微觀世界的強大力量，它是材料科技的巨擘，在人類各種領域的發展下皆有著一席之地。它將各種人類奇幻的空談，用精密的技術和類的巧思，化不可能為可能，進而發展出精良的儀器，帶動文明社會的發展。雖然有部分專業人士反對人類尋找原子世界的處女地，認為其所涵蓋的潛能，將為人類世界帶來難以承受的衝擊。而認為微觀世界、量子力學不過是人們幻想所創造出的偽學亦大有人在。但是，正如瑪麗亞‧斯克沃多夫斯卡所云，看不見不代表不存在。這些學問如同至於科學殿堂的屋頂上，需要我們人類蓄積各種知識能量，建立各種儀器，我們方能登上屋頂，一覽這些學問的全貌。而我們人類，是不會放棄追求力量、追求知識的！因為，科學是如此的尊貴，是我們人類追隨的方向，是我們人類進步的依歸。

　嘉義縣下潭國小三年甲班 　◎沈依蓁 　空氣中瀰漫著一股濃濃的花粉混合著泥土、青草的氣息，不時有一陣花香飄過來，令人舒服極了春天的下潭校園是香氣怡人的。快樂的春天到了！ 　校園被大大改造，完全跟以前不一樣了，工人在牆壁上貼了栩栩如生的動物磁磚，牆壁像是賦予了生命力，動物在牆壁上舉辦動物叢林派對，長頸鹿在歡迎客人、猴子在打鼓、獅子在翻滾、孔雀在吹陶笛，我最喜歡小狐狸嘰嘰喳喳唱個不停，這面瓷磚也有森林的豐富色彩，別班的同學也覺得不可思議說：「哇！原來工人這麼棒，這是我們專屬的春天牆壁。」 　開學時，學校舉辦種植物活動營，可以學習種植物、畫植物、採收植物，校園的廁所前空地也變得五顏六色，我們也會注意有關植物的新聞，例如：番茄種子放進土裡按時澆水，番茄常被風吹倒，我們會用筷子讓番茄可以沿著筷子慢慢爬上去。而且，撿拾掉落葉片做觀察和拓印，我們很好奇拓印成不同的顏色。我們還有種一些植物有玫瑰花、仙人掌、沙漠玫瑰，沙漠玫瑰更是鹿草鄉的有名植物，春天植物活動營實在相當有趣，廁所也變得更整齊、有趣。 　廁所旁邊有一個樹屋，樹屋旁邊放了幾張小椅子，小椅子上面有遮雨棚，那裡是學校的綠屋，有許多亞熱帶的植物，其中我喜歡黃金葛和嘉義市花─豔紫荊，豔紫荊的紫紅色花朵盛開在綠葉間，葉子形狀很像羊蹄，美麗的顏色，總會駐足多看它一眼，滿山紫紅色的花好漂亮。有的小朋友在牆壁上畫圖，有的小朋友在看書，有的小朋友聽鳥兒叫聲，我們喜歡在春天做快樂的事情！ 　春姑娘帶著生命播灑到校園的每個角落，使鮮花更加艷麗；使樹木更加茂盛；使動物更加熱情，我走過校園的角落，找尋春天動植物狂想曲！

　高雄市中山高中二年十二班 　◎鄭合昀 　時光，不僅是條無法倒流的河，還是一位雕刻師，在人的心版上鑿刻回憶的紋路。我最難以忘懷的，是與外公共度的那段孩提時光，無憂且溫暖。每當看到書桌前的全家福合照，心中頓時浮現暖烘烘的幸福感。 　小時候，我是由外公帶大的。因為家中祖父母以及父母工作忙碌，只好把我送到外公家。他很照顧我，當父母工作得昏天黑地時，外公便成為我的好玩伴。他時常拿自己的鬍渣來摩擦我的臉，雖然刺刺麻麻的，但其中參雜了溫暖的親情。還有，外公額頭上的抬頭紋，是我和他之間象徵祖孫的紋路。我常常伸手去撫摸外公的額頭，他也很有默契地弄出那平行的道路出來。玩完之後，外公則會輕輕的來回撫拍我的背，用一雙粗糙的手慢慢地、輕輕地把我哄入夢鄉。 　長大後的我，在家裡偶爾會摸摸自己的額頭和下巴，或許是因為年齡的差距和性別的不同，我已無法在臉上感受到當初的感覺。但每次一回到外公家，看著比之前更蒼老的面容，我依舊能感受到當時的刺麻感。看著那粗糙的大手，也還是能感受到背部悄悄流過的溫柔。當我再看到象徵著祖孫的紋路，彷彿看見當時我與外公親密舉動的場景。那是一張因歲月而蒼老的臉龐，但在我眼裡，那是一張充滿回憶的面容。 　隨著時間悄悄逝去，年紀漸長，心情彷彿也有所感悟。原來時間真是不饒人，原來那些回憶會永存心中，原來我是那麼的不捨且珍惜。那些一點一滴的過往，如同水滴般，滴落在平靜的水面上引起了漣漪，情緒一圈一圈地擴散，擴散成一股力量。這股力量會伴隨著我在人生的道路上前進，當我感到挫折時，能回憶起當初外公叮嚀我、安慰我的溫暖。 　人或許會經歷生死離別的變動，但依舊不變的是那些隨著時間慢慢積攢的回憶，它們在變幻無常的人生中，仍恆常陪伴著我們，如同外公所給予我的，那靜定又暖心的力量。

　高雄市茄萣國中八年五班 　◎王亮頤 　雨帶給人的感覺是很複雜的。有時很可愛，就像是一位天使；有時又很可恨，像是來自地獄的惡魔，尤其五六月的梅雨季，八、九、十月的颱風季，大量的雨勢讓人有不同想法。 　雨是可恨的！它常常在上學時惡整我，出發前還下著大雨，等到穿好雨衣準備就緒時，雨卻停歇了！還記得有一次體育課下課，我從體育館走回教室時，突然下起了滂沱大雨，就好像天上的水庫正在洩洪，等到我到達教室時，已經成了狼狽的落湯「人」，全身上下沒有任何一處是乾的。當下雨的日子又遇到寒流來襲時，那才是最可怕的時刻，身上只要有任何一個部位淋到雨，全身就會不由自主冷得直發抖，像快被凍壞的番薯人呢！ 　但雨也是可愛的！炎炎如夏日就好像置身在大暖爐裡，吹冷氣耗電也不環保，如果這時下了一場及時雨，就可以有效的降低溫度；在缺水的時節，雨水若下在集水區就能緩解民生問題，才不會因此停水或限水，而造成諸多的不便；適量且緩的雨還能幫植物澆水，這樣爸爸就可以不用一下班就忙著提水，植物不會因為忘記澆水而奄奄一息。 　雨，讓人又愛又恨，而它來訪的時間如果正確，就會受到人們的愛戴；但它若來錯了時間，就會變成不速之客，非常的不討喜，所以雨在什麼時候出現，決定了它在人們心目中的印象。

　台南一中一年十二班　◎杜靖智 　黑色塑料交織的筆袋，是記憶所織，也織記憶。 　筆袋來自曾經亦師亦友般的老師，回憶細密織入筆袋，在分離後師長的情誼依然伴我至今，樸實而簡約的外形，也如我倆的師生情。不曾有過於親暱華麗的互動，只有球場上飛賤的汗水，講台上激論橫飛的口沫，以及談論小說情節的憤慨，僅此，卻在時時更新的記憶中留存。 　是真誠使記憶不衰。回憶當初他的所言，字句早已模糊，但記憶中的溫度清晰，待我如子，是完全的「無私」，了解我更甚於我。每當球場上策略被看穿時，爽朗的笑聲令我輸球的沮喪瞬間釋懷了。 　筆袋是老師饋贈的禮物，但緣由我已遺忘，只記得這是他以身作則所秉持的生活原則。筆袋交織面盡是縫隙，每望見，想到即是「別讓小漏洞，即使社會已千瘡百孔」的深切叮嚀，那時他要我謹言慎行，嚴以律己，寬以待人，他說對自己要說一即一，但對別人要多所包容。短短幾句，卻蘊含更深的關切。 　筆袋已損壞多處，略有斷線，試圖補綴卻徒勞。但我不曾忘卻老師殷殷的叮嚀，且深深體會，要立足於這利益至上的社會，唯有自律應對，才不至於淪陷於其中越補越大洞。 　筆袋如師，至今伴著我、教導我、指引我。