南大創新育成中心開設創客工作坊。 （記者施春瑛攝） 記者施春瑛／台南報導 台南大學研究發展處創新育成中心開設創客工作坊，首場課程於八日舉辦，邀請南大數位學習科技學系主任林豪鏘及學生李孟璇，以「減法製造所－鬼斧神工雷雕美學」為主題，和師生分享雷雕機使用與設計心法。 南大此次創客課程結合數位系特色，由數位學習科技學系學生李孟璇擔任講師，以學生帶領學生的共學方式進行。李孟璇逐一介紹雷雕機的軟體應用與如何進行設計製作，參與學生也一起動手實作，運用軟體進行設計與製作雷雕作品。 南大創新育成中心主任劉哲宏表示，創新育成中心除發展產學合作，也積極培育在校學生創新、創意與創業能力，去年辦理３Ｄ印表機工作坊，由校內學生擔任講師，在同儕共同學習下，提升學生學習意願與成效，課程廣受好評。 劉哲宏說，今年持續辦理雷雕機課程，開放報名一天內即額滿，希望透過創客課程培養學生多元能力，未來也將持續開設系列帶狀工作坊課程，提升校園內創客風氣，鼓勵學生透過發想、設計、完成可行性的模型產品。    

後甲國中以「愛智索驪珠」方案獲得閱讀磐石獎。 （記者施春瑛攝） 記者施春瑛∕台南報導 教育部一一０年度閱讀磐石獎公布，台南市計有後甲國中、東區崇明國小、學甲區宅港國小、佳里區子龍國小、南大附小等五校獲獎，總獲獎校數居全國第二。 台南市今年推薦參加閱讀磐石學校複選校數計有六校，獲獎學校高達五所。教育局長鄭新輝表示，閱讀磐石獎是對學校推動閱讀成效最好的肯定，未來將繼續有步驟、有方法的協助學校去推動閱讀。 今年後甲國中是以方案「愛智索驪珠」獲獎，強調圖書館收藏著許多不同類型的智慧結晶，鼓勵學生用心探索品味，校長陳瑞榮說，甲中以「愛智索驪珠」的核心理念，觸發孩子對於閱讀的好奇心，結合校本課程建立學生閱讀與自學力的連結。 南大附小以「為幸福而讀－愛悅、懂閱、跨躍」方案獲今年的閱讀磐石獎。 （記者施春瑛攝） 東區崇明國小獲獎方案「我看到閱讀的樣子—從容」，以學生自主學習能力「CHEER教學模式」為閱讀教學基礎，規劃全校閱讀教學計畫，鼓勵學生從紙本、數位、雙語閱讀多元文本中，培養批判性思考的學習習慣，建立思辨分析與解決問題的學習模式。 學甲區宅港國小獲獎方案「薩末漁庄飄書香 宅港囝仔愛閱讀」，是以校訂課程「護濕地」、「慕慈恩」、「樂活漁」，讓宅港學童愛上閱讀、巧思閱讀，創意閱讀，並採用多元模式檢測閱讀成效，讓學生從閱讀中獲得知識與智慧。 佳里區子龍國小獲獎方案「戲說子龍．傳閱幸福」，藉由閱讀學習模組與戲劇教學策略，了解並突破學生的閱讀學習困境，訂定專屬子龍學生的閱讀方案架構圖。 南大附小獲獎方案「為幸福而讀｜愛悅、懂閱、跨躍」，將閱讀力視為各學習領域課程的核心素養，發展六大校訂統整課程，從享受閱讀樂趣開始，繼之學習閱讀理解策略與技巧，進而培養跨域整合與問題解決能力。