台南一中一年十六班　◎李昱賢 待攻擊技能冷卻完畢，敵人步入攻擊範圍內，我所控制的角色便從埋伏已久的草叢中衝了出來，殺個對方措手不及。會考完的那年暑假，我沉淪於手機遊戲中，沉迷於緊張、刺激、殺敵、勝利的快感，無法自拔。不知不覺，漸漸遺忘了樂於讀書、學習的初心。 在父母嚴厲的斥責下，我對於每日頹廢的行徑愈感愧疚與自責，我試著回顧曾經所定下未來穿上白袍的目標，似乎已遙不可及，想要努力，但在看見手機螢幕後，卻立即失去動力；我試著翻閱書籍，欲找回閱讀曾帶給我的快樂，卻受手機傳來的通知鈴響打斷了念頭。我已然成了手機遊戲的奴隸，雖想要擺脫它的控制，但一見到它，又被聲光效果誘人的它五花大綁，將我帶回虛擬世界中。 直到某日，我再度為自己的沉淪自責，回到書桌發愣時，瞥見了國中的聯絡簿，那六本有著國中時──那個尚保有學習初心的我──所寫下的生活札記的聯絡簿。隨意翻閱，內容除了生活趣事外，大多數是鼓勵自己奮發向上、努力的話語。翻著翻著，我赫然看見「行動勝於空談」這句話，頓時點醒了執迷不悟的我。 沒錯，在我自責、愧疚於自己的沉淪時，往往只是藉著「想要」找回自己學習初心的三分鐘熱度，做些如回憶、翻書等無謂的消極舉動，而這些舉動只近於「空談」的層次。我從沒有採取積極作為，例如將手機關機、試著將遊戲刪掉等，所以在尋找初心時往往被心魔所惑，重蹈無法成功的覆轍。 因此，我便採取手機關機的方式杜絕誘惑，先從一天一小時開始，每隔兩天增加半個小時，不受干擾的期間試著閱讀、背單字等，每日都進了一小步，因而感到踏實、滿足。幾個星期後，我即便刪除了遊戲軟體也不感到心痛，因為我已成功尋回了樂於讀書、學習的初心，每日按時完成讀書計畫，享受學習帶來的喜悅、滿足。

台南市佳里國中三年一班　◎黃翊涵 同學們的加油聲響徹雲霄，最後一棒的我在跑道上蓄勢待發，隊友一面奮力的超越對手，一面向前遞出接力棒，當我準備接下全隊的奪冠希望時，「匡啷！」接力棒任性的滑落地面，清脆的聲音對比著驚訝的沉默，成了最令人絕望的語言。 國一時的女子四百公尺接力賽，我與其他三名同學獲選為班級代表隊，為了能在比賽當天展現最耀眼的成績，我們拚了命的苦練，那逐步減少的秒數也道出我們在練習中的成長，以及無人可及的絕佳默契；也因為如此，我們被看好是奪得冠軍的熱門隊伍。轉眼間便來到了比賽當天，在前三棒選手時，我們遙遙領先，對手們垂頭喪氣的神情彷彿訴說著最終將由我們捧回勝利的不甘心。然而輪到我時，出現了平時從未有過的失誤——掉棒。當下，落後的選手一個個的掠過我身旁，眼看著這場慘劇發生的我，心中的驚駭瞬時被一個念頭取代——不能放棄，因為還沒結束！下一秒，撿起棒子的我用力衝刺，在最後，我們雖然是最後一名，卻贏得了最熱烈的掌聲。 從那之後，我發現自己堅韌不拔的毅力，也深深的以自己為榮。我認為，當人生路途上遇到困難時，多數人只會選擇逃避和放棄，然而這並不是解決問題的鑰匙，膽怯只會使將來的自己更加的懦弱。反之，當我們保持正向思考，且懷著堅持與永不放棄的想法，透過一次次的嘗試並摸索失敗的原因，那麼當我們成功時，從挫敗中習得的不只是突破困境的方法，也會有著對自身的肯定與期許。 堅持，是我最引以為傲的能力，它使我挺過霜雪，迎來滿地盛開的嬌艷花朵，更令我在逆境中尋得光明的希望。我將會善加利用這個能力，用恆心與毅力開創出屬於我的一道絢麗彩虹。