台南市港明中學三年十班 ◎鄭淳安 黑板前，她一筆一劃快速又整齊的繪製了年表，並一一仔細講解，毫不馬虎。她不僅是我的歷史老師，也是我的班導。 相對於有些老師，總會先提幾句講課的麻煩，把情緒顯現出來，再碎念個幾句，我欣賞的這個老師在微笑轉身後便開始講課。她的年表十分簡潔，通常是些歷史事件的發生點，朝代的起始，顯而易懂。我在台下忙碌的在筆記上繪下，邊聽她敘述這些歷史，我總這麼想著：「這位老師怎麼記下這滿山滿谷的知識的？」除此之外，她卻還能補充到地理位置，連接的其他事件……等等。有句話她常掛在嘴上：「要懂得舉一反三，多加思考。」聽完她的課，原本複雜的無字天書一個個躍動起來，她口中敘述的故事和年表串連在同一面上，躍升成了一部有聲有色的動漫，也成了能吸引我的一門課。 老師總是細心、溫柔且不吝嗇，時常看到她在下課時找同學懇談。通知單的期限、作業有哪些……，這些再簡單不過，被別班認為學生應該自知的事情，她也會叮嚀我們這些健忘的少男少女，使我們減少被處罰、責罵。記得有次同學被排擠，哭著找老師投訴，老師整整陪她舒緩了半天，並找了當事人詢問，尋求解決的方法，半天過後，我看著那個同學重新回到位置，雖然並非滿臉笑容，但已止住了淚水，我想，必定是老師的作為溫暖了她吧！ 老師像晴天的海浪，而不是颱風吹起的巨浪，重重的打在我們身上，使人難受，老師能理解我們的想法，會用緩和卻不使我們放鬆的言語讓大家明白。她不常罵人，但有時會忍受不了我們的不理智而生氣，這時，我們更深切感受到自身的錯誤，靜下來反省。我從老師身上學到「思考並判斷」的重要，不管在現在，抑或是未來，要懂得找到最佳的行動方法、道路，並向前邁進；這也像歷史上大大小小的分支事件一般，每個判斷所鑄成的結果不盡相同，因此，更要擬訂最佳作戰計劃，就像老師「收服」了我們一樣。 她是我最欣賞的老師，剩下的這一年，我會更加努力學習，珍惜這段向她學習的機會。