南工電機科學生在崑大完成全國技能分區賽機器人系統整合培訓，並利用賽前週休假日在學校進行機器人手臂實作練習。（記者汪惠松攝） 記者汪惠松∕永康報導 崑山科大智慧機器人系去年攜手南部地區十六所高中職成立「南區智慧製造教學攜手聯盟」，協助培訓參賽選手且取得佳績，今年二度受委託為參加第五十三屆全國技能分區競賽機器人系統整合職種區域賽選手完成培訓課程結訓。 崑大機器人系為教育部全國第一個核准成立的機器人工程系所，積極與產學界分享教學資源，此次協助聯盟學校共同為提升智慧製造教育努力，針對聯盟內參賽選手們以競賽考試內容為教學目標，進行職類教育訓練。其中完成訓練的南工選手更利用賽前週休假日在學校進行實作練習。 崑大公共事務副校長陳龍泉表示，智慧製造是未來產業的發展趨勢，他也期待學校在未來與業界有更多合作，使學生所學能更貼近產業需求，無縫接軌就業。 崑大機器人系主任王建仁表示，該系是國內培育工業機器人技術人員的重要搖籃，從機器手臂操作、維修、機台虛實整合到產線系統模擬而推及至工廠效能模擬，並結合物聯網及人工智慧，點線面鋪陳的課程規劃，讓學生嫻熟智慧製造所需技能，並大力推動證照輔導。

南市開辦為期三天的課室英語種子講師回流培訓，兩百八十五名中小學教師取得首批課室英語種子講師資格。（記者羅玉如攝） 進學國小謝坤憲樂見雙語教育 開啟特教生另一扇學習之窗 記者羅玉如∕台南報導 台南市逐步推動校校雙語，日前開辦為期三天的課室英語種子講師回流培訓，計有兩百八十五名中小學教師，取得首批課室英語種子講師資格。學員反映，希望未來能籌組線上跨校共備社群，在雙語教育道路上持續精進。 為了讓國中小校長掌握課室英語運作，提供完備的行政支援，南市雙語中心去年十二月開始辦理校長Let’s Talk課室英語領航工作坊。本月十六至十八日另辦理課室英語種子講師回流培訓。 教育局長鄭新輝表示，課室英語是營造沉浸式雙語教育環境的基本條件，也是最好入門的策略。課室英語不分學科領域，可在任何課堂的前、中、後，用簡單幾句英語進行課程暖身、班級管理及指示，讓學生耳熟能詳。 兼任台南雙語中心主任的西門實小校長呂翠鈴，負責此次師資培訓。她指出，透過具實務經驗的雙語輔導團講師群，分組帶領學員實作，學員再返校協助校內老師跨出課室英語的第一步，即Pay it forward的擴散概念。 進學國小老師謝坤憲是首批課室英語種子講師中唯一一位特教老師。他分享，在資源班配合動作示範說出Eyes on me時，一年級自閉症學生小志，會跟著複誦並完成動作，課堂專注力和學習表現較往常提高許多。推動雙語意外開啟特教生另一扇學習之窗。小志的家長認為，特教生的特質不見得會阻礙孩子學習外語。多會一種語言就多一個溝通管道，與人群互動、進行學習，因此樂見學校推動課室英語，增加孩子使用英語頻率。

長榮大學互動設計學系團隊榮獲大學程式設計競賽銀獎。（校方提供） 記者黃文記∕歸仁報導 長榮大學資訊暨設計學院互動設計學系教師朱瓊珮與王献章，指導吳政霖、陳姿綺、張祐筑三位學生組成的團隊，獲得教育部主辦的Coding 101大學程式設計競賽銀獎，表現亮眼。 校方表示，因應數位生活來臨，電腦軟體與生活密不可分，教育部自一０八學年度開始舉辦Coding 101大學程式設計競賽，以提升運算思維、軟體創作與統合、運算表達理解等能力。 今年的競賽活動吸引眾多國立大學組成團隊參與，從初賽到入圍決賽競爭激烈，參賽作品需考量應用性、創意性、挑戰性與完成度，於決賽時則需提交展示影片及完整的程式，並進行簡報報告解說，以展現作品的完整性。 決賽隊伍二十組日前在政大公企中心進行現場展示評選，第一名由政治大學「租迪」獲得，第二名長榮大學「霹靂小組」，第三名台灣大學「券哥券姐」。 長榮大學霹靂小組體認到高齡化的社會健康問題，因此構思設計「齡肌一動」此款適合高齡者互動的體感遊戲，透過視覺互動設計結合體感程式的跨域創新，以提升高齡者運動動機，這次的跨領域整合互動設計成效令人驚艷，在眾多國立大學優秀的參賽作品中脫穎而出。 長榮大學互動設計系主任陳雍正表示，該學系學習目標即是互動資訊與設計藝術的跨領域整合，學系也導入ＳＴＥＡＭ創新教學模式於專業課程學習中，期望培育更多的跨領域人才。