（基隆關提供） 記者陳瓊如／台北報導 基隆關表示，近來查獲商民因出口屬無交易事實的樣品、外貨退回或賠償品等貨物，出口人認為未向國外買方收取價款，而隨意申報貨價，因涉低報貨物價值，致遭裁罰。提醒商民報運出口、進口貨物，均應誠實申報貨物價格，以免觸法或延宕通關，影響自身權益。 基隆關說明，依出口貨物報關驗放辦法第10條第1項規定，出口貨物價格應以輸出許可證所列離岸價格折算申報，免除輸出許可證者，以輸出口岸實際價值申報。另依預報貨物通關報關手冊出口篇規定，申報「禮物、贈品、樣品、調換、賠償、廣告品等」時，即使發票載明「NCV」，亦應申報其實際價格，不得申報「NCV」（No Commercial Value） 、 「FOC」 （Free of Charge）或「0」。因此，倘出口貨物無交易事實，依前開規定，該貨物價格仍應以輸出口岸實際價值申報，不得因無收取價款而隨意申報。 基隆關進一步說明，依廣告品及貨樣進口通關辦法第3條規定，無商業價值貨物或完稅價格在新臺幣1萬2,000元以下的進口廣告品及貨樣，免徵進口關稅，惟超逾前述金額的廣告品及貨樣，仍應依規定課徵進口關稅。另關稅法第29條第1項、第2項規定，從價課徵關稅的進口貨物，其完稅價格以該進口貨物的「交易價格」作為計算根據，再依加計項目調整；該「交易價格」指進口貨物銷售至我國「實付或應付價格」，倘為無實際交易事實的廣告品及貨樣，且超過免稅限額者，海關將依關稅法第31條至第35條規定，核估完稅價格並據以課徵稅費。基隆關提醒，出、進口人遵守相關規定，以免影響通關時效。

海大師培中心與12所共好聯盟合作學校凝聚「基隆學」課程發展機制。（海大提供） 記者陳瓊如／台北報導 國立臺灣海洋大學師資培育中心5月3日與簽署合作備忘錄的12所「基隆學教育共好聯盟」合作學校凝聚共識，將配合教育部「師資培育及藝術教育司」推動的師資培育大學精進師資素質計畫及師資培育特色發展計畫，由海大師培中心與基隆市政府教育處共同合作，以「基隆學」為主軸，連結海洋教育、戶外教育、SDGs、數位學習等內涵，依各校的校本課程，由專家學者及海大師培中心師資生進入各校，陪伴學校教師備課、觀課、議課，提供師資、教材、教學、行政支援等協助。本次會議由師培中心吳靖國主任、張正杰教授、張芝萱教授，以及基隆市政府教育處羅健霖課督、李康莊課督、顏友恭主任與各聯盟學校校長、主任共同參與。 「基隆學」為在地學校共有的基礎，包含歷史、傳說、人物、地景、信仰、文藝及產業等面向，從國小教育階段強化基隆城市情感與記憶，國中教育階段強化對基隆產業的認識及職涯探索，到高中職教育階段藉由專題研究和自主學習銜接未來就學與就業，共同發展12年國教的內涵，使學子深度了解基隆、愛護基隆，留住人才在地發展，真正實踐師培社會責任，並呼應SDGs11永續城鄉發展目標。 師培中心吳主任表示，海大師培中心經由歷年來的努力，已經是國內唯一以「海洋教育」為發展特色的師培中心，加上這幾年引入「戶外教育」，逐漸成為全國「戶海教育」的代表性品牌，成功符合「師資培育基地」設置標準，故提出了「海大師資培育基地發展計畫」，獲得教育部的肯定。透過海大師資培育中心精進師資素質計畫建置「師資生自主展能平台」，以及透過特色發展計畫建置「基隆學課程發展平台」，進一步與基隆市教育處共同推動「教師專業發展社群」，希望盡力提供相關人才及資源協助。 目前共有12所學校加入本期計畫，國小5校包括仁愛國小、港西國小、尚仁國小、瑪陵國小、中正國小；國中2校包括建德國中、南榮國中；高中職5校包括海大附中、安樂高中、暖暖高中、八斗高中、二信高中。會議中許多學校依113學年度課程規劃踴躍提出討論，希望能夠獲得基隆在地文史工作、海洋能源、藍碳、觀光產業等各領域專家到校協助課程發展，以及期待由師資生在固定課堂時間到各校實際進行服務學習與交流，也藉此協助提升師資生獲得自主學習及素養教學之相關體驗。 師培中心吳主任也回應，目前規劃「基隆學」、「海洋教育」、「戶外教育」、「SDGs」、「數位學習」各主題團隊組成人才庫，提供各校依實際需求邀請到校，並規劃由一位主要專家學者進行長期陪伴；目前起步階段以各校既有或規劃中的課程建立團隊及機制，未來運作成熟之後再連結教育處整體規劃進一步推展。 基隆市教育處羅課督表示，期待各校在規劃年度課程時，能夠有意識地融入「基隆學」，讓基隆發展出自己的獨特性；教育處的相關計畫也將結合海大師培中心的規劃，共同合作，為基隆學子建構優質的學習環境。 吳主任也總結各校的建議指出，由於基隆依山傍海，基隆學課程方向廣泛豐富，期待未來第二期、第三期有更多學校加入合作夥伴，並能更細緻地以區域為核心來發展國小、國中、高中職之間的聯盟課程，不但凸顯區域特色，也讓同區域鄰近學校凝聚力更強，共同發展優質教育！