記者王超群∕台北報導
教育部日前宣布將於一一四學年度試辦「第三人生大學」計畫，採用學年制及累計學分的方式，旨在滿足五十五歲以上民眾的學習需求，並強化其參與職場的能力。對此，國家政策研究基金會教文體育組召集人陳學聖認為，教育部此計畫中對於學分、學位授予的規劃，目前皆已有相關教育機構執行，教育部看似創新的政策，實則缺乏新意，有嘩眾取寵之嫌。
教育部「第三人生大學」試辦計畫將於明年一月公布，以五十五歲以上民眾優先，目前規劃將採「累計學分」的方式，長期則銜接學位授予，課程將著重專業技能。陳學聖指出，目前已有部分大專校院開始招收高齡者就讀，授予學分及學位，教育部的規劃並非創新措施。
此外，陳學聖表示，社區大學多年來積極爭取授予學位，但根據「社區大學發展條例」，現行規範僅允許其發給「學習證書」，無法提供正式學位。而空中大學則長期提供成人多元學習管道，且近年來學生人數逆勢成長，如果教育部能針對社區大學、空中大學等現有基礎，進行資源投入與升級，應可取得更顯著的成效。
陳學聖強調，教育部的「第三人生大學」計畫看似創新，實則重複既有方案，無論是大專校院、空中大學或是社區大學，現有體系中已有多元管道可供五十五歲以上民眾學習，與其耗費資源推動新政策，教育部更應著眼於整合現有的教育體系，優化資源配置，以避免政策流於形式，方能實現提升中高齡族群學習機會的初衷。