照顧特教幼兒 市府辦研習

記者楊耀華／基隆報導
為落實學前特教幼兒行為觀察，透過詳實記錄幼兒之個別化差異，提供幼兒適切的課程設計，市府辦理「一０八年度學前新版ＩＥＰ研習─在幼兒園作息活動中實施的個別化教育計畫」研習，幼教老師為身心障礙且具有特殊教育或相關服務需求之幼兒，學習針對個人擬定適合的教育計畫，希望給予孩子適性、個別化的照顧與引導。
學前特教巡迴輔導教師群成立行動研究小組，研發符合幼兒園作息活動的觀察記錄表，走訪公私立幼兒園進行觀察，蒐集不同作息樣本並分析歸納統整後，和專家學者與現場教師歷時四年共同建構指標完成手冊。
內容應用範圍包含提供幼兒園建立一般幼兒個人學習成長檔案記錄的參考資料、提供教師觀察疑似發展遲緩幼兒的參考、轉介資料、學前特教心評人員參考資料、專業團隊與現場教師的溝通資料、個別化教育教育計畫擬定參考資料、轉銜資料等七項功能，協助教師在每天作息活動中，用簡易且系統化方式觀察孩子的行為表現，成為後續安排適當課程與調整支持策略的參考依據。
教育處表示，融合教育是目前學前特殊需求幼兒入學安置的主流，幼兒園中普遍都有能力與需求各異的幼兒，隨著幼教現場對於教學多元化的重視，察覺幼兒是否達到該年齡的發展里程碑，掌握幼兒當前的發展現況，提供適切的協助與學習內容，是現場教師應具備的基礎能力，希望透過研習提升幼兒園老師特教知能，落實對特教幼兒的照顧。