記者王誌成／台北報導
受到少子女化影響，學校班級數大減，出現不少閒置空間，教育部二十四日表示，針對閒置校舍活化，將變身長照、兒童早療中心，繼續在社區中發揮功能。
教育部表示，國內已有許多閒置校園空間成功活化的案例，例如台東縣長濱鄉忠勇國小廢校後，校舍建築結構經耐震評估尚無疑慮，經縣府公開評選，由伊甸基金會協助經營，於民國一０六年成立長照服務機構。這是台灣第一所廢校改建的老人日照中心，更是首座針對失智症需求設立的長照中心。
高雄市忠孝國小棒球隊宿舍因球隊轉型而無住宿需求，則於一０五年轉型為兒童早期療育發展中心，為學齡前發展遲緩或身心障礙幼童，設計單元教學及興趣課程。早療中心兒童，與國小學童一起共用操場、川堂等空間，在生活情境和團體中擁有多樣化學習。
根據「公立國民中學及國民小學校園（舍）空間多元活化注意事項」，國教署近年致力督導地方政府多元辦理餘裕空間活化，目前有餘裕校舍活化為幼兒園、老人照顧設施、身心障礙者服務機構、兒童與少年托育等活化案例，強調活化餘裕空間，將持續推動校舍空間活化，以重新利用校園餘裕空間，讓教育資源得以活化蛻變，重啟校園生命力。