靜宜大學舉辦「旅程，我的下一站」線上計畫成果聯展

記者王誌成／台北報導

由教育部支持、靜宜大學辦理的議題導向跨領域敘事力培育計畫，十三至十六日舉辦二０二一「旅程，我的下一站」線上計畫成果聯展，共有四十六個參與計畫執行的大學團隊參與。使大學教育務實回應社會與世界的需求，並培育具核心素養能力的未來人才。

計畫推動成果開場邀請靜宜大學紀金山教授進行「好好活，好好老－社會場域的夢想成真」專題演講，另安排以「跨域學習」、「多元敘事及在地議題」、「互助共好」、「共學共創」為主題進行三十六場短講，展現教學創新設計、學生自我學習及改變、社群互動情境的歷程。

教育部自一０八年起推動議題導向跨領域敘事力培育計畫，議題導向跨領域敘事力培育計畫包含二項推動策略，一為議題導向敘事力創新教學發展，包括全校型及群組課程型計畫，著重於加速大學推動議題導向跨領域教學，形成創新教學模組及機制；另一為議題導向教學社群團隊培力，以教師社群培力為主，促進大學校內跨領域教師集結，進行議題共學及新創課程研發，形成兼具教學與研發能量的教學團隊。

例如北醫學大學林文琪老師團隊，以「具身敘事」為媒介，思考如何提升醫學院學生的關懷實踐能力與醫療照護新創課程，引導學生透過文化課程的身體學習，建立以身體實作、動作的反思寫作、理論等三元素，成為醫療關懷敘事的共構基礎。

靜宜大學「老有所用，永續城鄉：青銀幼共創幸福大肚」計畫團隊以中市大肚區當地議題做為課程學習內容，並與大肚區公所、在地組織簽訂ＭＯＵ，培養學生具備回應現實社會的問題解決能力。