記者王誌成∕台北報導
立法院院會二十九日三讀通過《國民教育法》修正草案，教育部表示，國教法自民國六十八年公布施行後，本次是歷次以來最大幅度的修正，以因應國民教育的發展需求，並回應各界對於國民教育品質的要求，以利國民教育各項事務的推動。
教育部指出，此次三讀通過條文共十章、六十二條文，包含國教辦理、學校設立、變更及停辦、組織、人員及編制、學生入學、就學費用及獎助學金、課程、教學及學習評量、學生權益及家長參與、補習教育等面向，以因應國教的發展需求。
教育部表示，修正條文也明定成立任務編組性質的「課程與教學輔導團」及相關中心；同時也提供教育現場教師員額配置和教學的彈性，並增列合聘教師規定，滿足學校課程規劃需求。
教育部提到，修正條文賦予學校行政組織更大的彈性調整空間，不定明國中小所設單位的名稱；並增列無國籍學生入學法源，保障就學權益；同時完備校長任期、不適任事實處理及回任教師機制；也增訂國民補習教育的相關規定。
現行國中小常態編班及分組學習準則訂有學校違規處理方式，教育部強調，為強化常態編班及教學正常化監督機制，修正條文增列法源依據；另外，為強化學生權益的救濟制度保障，修正條文也明定學生權益的救濟，依照此次所定的申訴程序。
教育部說明，期待透過修法讓整體國民教育環境更加健全與完備，教育部也會積極辦理國教法各項授權子法修訂作業，持續蒐集各界意見，落實此次修法的各項配套措施。