學測數Ｂ近半試題情境化 射擊遊戲、碳排放入題

記者王誌成／台北報導

一一三學年學科能力測驗二十二日舉行最後一天考試，第一節考數學Ｂ，約半數試題結合生活情境，例如射擊遊戲、碳排放量、氣溫偵測及機器人移動等，整體難度和去年相似。

大學入學考試中心邀請入闈的高中教師協助審題透過資料指出，今年融入情境的試題將近半數，包括以射擊遊戲考直線方程式、以耶誕樹造型燈飾設計討論圖形中的線段比例關係、用碳排放總量結合課綱「按比例成長模型」提到的平均成長率、以機器人操作程式考移動到各區的相關機率，設計具巧思且生活化。

審題教師提到，今年數學Ｂ試題也結合圖表，評量考生判讀圖表、邏輯推理、將文字或圖表轉化為數學算式等能力；單選題的計算量相對較少，可減少學生解題過程的負擔，多選題選項安排循序漸進，混合題連結不同單元的知識，題目敘述的設問對考生有引導效果。

教育部也邀請台北市高中數學科教師群協助分析試題，建國中學教師林穎志指出，試題閱讀量和生活情境的包裝是兩難，要融入生活情境就要多敘述，閱讀量就會比較大；第十題考光點的移動、第十二題考機器人在棋盤上移動，但只要根據題目敘述引導進行解題其實並不難。

陽明高中教師蘇順聖提到，今年試題雖然敘述量不少，但數學觀念並沒有太多，因此計算時間是夠的，解題不會有太大時間壓力；在特色試題方面，第七題設計新穎且有鑑別度，要考生從不同天數的氣溫資料去判斷，必須用刪去法處理，第十二題考機器人的移動，對於純修數Ｂ的學生應該不難；整體難易度和去年差不多，學生應該能取得不錯的分數。

全國教師會解題團隊指出，考題屬難易適中，與去年相比較易，預估五標等分數表現可能較去年提高，整體而言符合一０八課綱精神，尤其是有許多數學B（一般是文組學生在考）特有的題型，與數學Ａ（一般是理組在考）有明顯差別；舉例第六題為耶誕樹造型燈飾，與藝術結合；第七題提及氣溫變化，與地理知識相互呼應；第十八題著重立體圖形，展現數學Ｂ內容的獨特性；第十四題以報考數學Ａ、數學Ｂ學生占比入題（學測為選考），結合高中生的生活情境，頗有一０八課綱的素養風格。