記者王誌成∕台北報導
教育部三日指出，為促進跨機構相互交流分享異質性實務經驗，自一一一學年起推動「創新教學社群計畫」，近三年補助逾新台幣六百六十萬元，透過觀摩、輔導及工作坊等方式，建構社群學習文化，提升幼生學習環境及品質。
以台北市濱江國小附幼、台北市內湖幼兒園、新北市中和國小附幼及新北市信義國小附幼為例，濱江國小附幼為中心機構，建立教師跨縣市、跨機構共同備課及資源分享的機制。濱江附幼園主任李惠如表示，教師在輔導其他幼兒園的過程中，自我專業知能也獲得成長，並提升教學的反思能力。
參與計畫的南投縣魚池鄉明潭國小附幼教師也分享，在中心機構竹山國小附幼到園輔導及到其他機構觀摩的過程中，透過社群夥伴教學經驗分享，共同改善自身幼兒園教學環境，夥伴相互學習成長，在課程轉型路上更有信心且事半功倍。
國教署提到，教保服務機構以課程共備工作坊、教學觀摩、專業對話的方式，建立教師間互相支持與成長文化，並經由專家輔導與社群合作，各教保服務機構互相觀摩教保活動課程特色異質性，激發教保服務人員的創新思維，建構自發、共學、共好的社群學習文化，有助於提升幼生學習環境及品質。