記者王誌成／台北報導
新課綱上路，連帶影響一百十一年考招制度，普高重視學科，技高重視專業知能，新課綱雖強調適性揚才，但因為升學管道的設計錯誤，導致技高看重的是普高的考科，致使技高成為二流普高。全國教師工會總聯合會批評「有適性無揚才」，呼籲教育部應立即改革錯誤的升學設計，否則將使技高流於形式。
全教總二十二日召開「有適性無揚才 技高恐將普高化」記者會，各黨派立委皆出席聲援。全教總理事長侯俊良表示，長期觀察下來，但若普高、技高最後仍「殊途同歸」，以學術傾向強烈的一般科目作為其升學進路的優勢考量，則普高、技高分流的意義為何?「適性揚才」終究敵不過升學考試的現實而淪為口號而已。
全教總高中職主委張瓊方說，四技二專甄審入學是技高生學最重要的升學管道，約佔整體招生名額的一半，現行是透過統一入學測驗(統測)篩選，共考五科（國、英、數、專業科目一、專業科目二），單科滿分十五級分，方有資格進入第二階段。在第一階段採用總級分倍率篩選，但國、英、數已經占了四十五級分，專一、專二是技高特色科目，卻僅占三十級分，學生只要國英數強，就比較吃香。
張瓊方說，現行技高升學比例高達八成，若學生想提高通過第一階段甄試的機會，一定會加強國英數科目，忽略專業科目。她呼籲教育部，應重新檢視明年考招制度，務必檢討升學制度，不要讓技高被迫普高化。
立法委員林宜瑾、林奕華、伍麗華、高虹安也支持全教總主張。全台約有四十所大專校院被教育部列為專輔學校，技職就占七成，舊課綱讓技高有普高化的危機，但升學制度卻未制度化調整，會中共同呼籲教育部不要違背技職體系的初衷。