文∕攝影 翁少非
屏東大學民生校區的帆船已遠去，興達港情人碼頭的海盜旗飄向海洋了沒？
這兩艘船泊在你的海馬迴好幾年了，之後若聽得與船海有關的報導，它們總會不請自來的重現在這塊記憶空間。
也許，上輩子你是追隨航海家探險、負責爬桅杆瞭望的水手；要不就是橫行海峽、戴獨眼罩自嗨的海賊！你常這樣自我陶醉，難怪那年行旅台東鐵花村，可以蹲在路旁忍受酷熱，觀賞完「航海馬戲團」表演，仍捨不得離去。
之所以如此，除了那澳洲原住民的迪吉里度(Didgeridoo)、紮紅色頭巾像印度弄蛇人、吞吐跳熱舞火焰的節目吸引你之外，應是他們九位團員來自九個國家，為維護海洋生態的理念結合，並付諸行動：駕駛三艘無動力帆船，沿途停靠海港，上岸宣揚，募集生活所需後繼續前行。
行旅能覓得大自然美景固然歡喜，能拾得激勵人心的行動元素，也讓你滿心歡盈，七年前乍見民生校區的這艘帆船就是。
那天回母校演講「國小本土語言自編教材」，偶然瞥見行政大樓後面，大葉桃花心木林掩映一條船。船在陸地上，是那齣水戰鼻祖寒澆與夏相斟潯舟船，濰河決戰時所施的「陸地行舟」之計乎？連忙前往觀之。
非也，既不是歷史劇，也不是在展現造船工藝，因為這艘兩層樓高的獨桅船，用木條做成船身，造型與結構皆簡單。它的船頭和廣場上兩排的柳杉長板條對望，猜是其想表現的重點。果然，標示牌寫著「海盜船(CORSAIR)創意空間」。若從英文CORSAIR來理解，它是一家美商電腦公司名，用一排風格獨特的帆當商標，這模樣從中世紀以來，就被當為海盜象徵的帆船。在這培養師資、校風較為保守的校園，取名海盜船，富新意，但不擔心惹來議論？
細看說明，此景二００八年七月「屏東教育大學」時代完工，海盜船設有站台講桌，旨在提供演說者或教授使用，冀望聽講者在這優美環境下，能聆聽到豐裕的學術，涵養人文與自然科技。這片桃花心木映照《莊子·漁父》「孔子遊乎緇帷之林，休坐乎杏壇之上」之說，回歸到古典教育場域的樸質。
若從創意空間來遐思，教與學的角色、學習方法和活動方式，可以變化及延伸到無限大。任誰都想站在講台上，面對群眾侃侃而談，或分享個人殊相的經驗，或慷慨激昂得像西藏拉薩色拉寺的辯經，發問與回答在擊掌與肢體揮舞間，相互的讓思維激盪。不論是家庭教育、學校教育或社會教育，你常盼望我們這代能重視下一代創思能力的養成。你喜歡這種啟迪智慧的氛圍，爬上船艏在講桌前站站，也在長條椅上坐坐。
去年，學妹研究所畢業，說她從不曾看過這艘船，你訝異極了，也許這場景已被撤走，帆船遠去，雖覺可惜，但無妨，杏壇帆影仍駐在腦海。
興達港的情人碼頭，離家不遠，走台17線，黃金海岸往南跨過二仁溪，不消幾分鐘就到。這兒頗具海洋浪漫風，有船型餐廳、木棧步道、露天咖啡座、華麗燈光秀，但最引你注目的是遊艇碼頭裡，這艘桅杆掛有白骨骷髏頭旗的遊艇。
明眼人一看就知道這在標榜「我是海盜船」。但，不是什麼大船，只是小艇，自詡為海盜，這主人不是狂妄，就是像你一樣愛幻想，當然他強得多，已經有船了。
黑旗骷髏頭還綁條紅色頭巾，也戴副獨眼龍罩，跟你想要的打扮幾乎雷同，這因緣巧合添加了你的歡喜。每次來，坐在繫船柱凝視海盜旗，旗子迎風招展駛向汪洋，海浪滾滾捲白，雨聲雷電齊響，每一趟的遠行都得與魔海搏鬥，你彷彿看到自己也在甲板上，么喝著夥伴：挺住，挺住！
幾次來，幾次海盜旗都在，不禁讓你喜憂參半，喜的是有旗相伴，憂的是海盜旗被困在岸邊那麼久，豈不會悶壞冒險性子？
你到過小小島望安，孩子國中畢業後就得離開家鄉到馬公求學，校長勉勵他們：「我們不能不捨，因為造船的目的，不是為了停留在港彎，而是為了駛出港彎，航向大海。」壯志豪情，激動人心。
行走人間，有幸巧遇這兩艘船，它們停泊腦海，在平凡的日子裡蓄勢待發，今天聽得「薔琵」颱風來襲的報導，又隱隱約約傳來它們揚帆啟程的歌聲。
