全英及雙語教學專業成長工作坊 提升教師雙語教學專業知能

記者王誌成／台北報導

為因應雙語國家政策發展及加強教師英語專業，教育部今年首次辦理高中教師全英及雙語教學成長工作坊，以創造學生更多接觸或使用英語的環境。英語教師組初階課程於七月二十六日至三十日辦理；學科教師組於八月二日至六日辦理。

國教署二十九日表示，高中學校教師全英及雙語教學專業成長工作坊分為初階及進階系列課程，甄選普通型高中教師及技術型高中教師，並首次將學科教師納入，共錄取九十名教師；工作坊分為英語教師組及學科教師組，英語教師組委由英國文化協會專業師資設計符合一０八課綱的課程；學科教師組則由台灣師範大學英語系聘請專業大學師資，帶領學科教師進一步了解雙語教學的意涵、目標及各種技巧。

英語組教師普遍認為工作坊有助於活化教學方法，幫助規劃教案，也覺得課程紮實；學科組教師最大收穫在於更理解雙語教學，並非把上課內容換成英文，而是運用技巧增加學生與英語的接觸，不管在教學專業知能及對雙語教學的信心都有所提升。

國教署提到，參與工作坊的教師，不管在教學專業知能、對雙語教學的信心都有所提升，教育部也希望藉由工作坊，讓教師不僅能獲得充電機會，同時也能找到同儕教師一起在雙語教學的路上互相提攜鼓勵，一起在雙語教學的路上互相提攜鼓勵。