記者王誌成／台北報導
國內疫情大爆發，目前全台灣有超過五百七十多所學校停課，確診學生及老師人數攀升，教育現場亂象百出。教團二十日建議，加速成立備用老師的人才庫，像是流浪教師，也有機會支援教學，否則這樣的遠距教學品質，真的令人憂心。
教育部回應，教師如果因疫情無法到校上課，課務得由學校以遠距教學、調課或由學校遴聘合格人員代課，並得核支代課鐘點費；採遠距教學者，應排定教師擔任數位遠距教學科目合作教師，協助班級經營。
全國高級中等學校教育產業工會發現，自教育部放寬停課標準後，部分學校未暫停實體課，導致確診或被匡列居家隔離的教師在家教學，學生卻要到校上遠距課，教室內沒有師長管亂象百出。
全中教秘書長許麗吉表示，多所高中依停課新制未暫停實體課，造成沒停課的學校碰上老師是確診或居隔，需替到校上課的學生遠距教學，但整班學生無人管，甚至學生把教師聲音關閉，變成老師一個人在家上課獨腳戲，根本管不到學生。
許麗吉指出，不管是各縣市或各校要趕快成立師資人才庫資料庫，或是退休老師、鐘點教師，也可以是流浪教師，讓這個學校停課標準下降，實體課程才有意義；也有國小家長抱怨，若孩子就讀不同學校，各校停課時間不同調，防疫假根本請不完，實在整死家長。
教師團體也質疑，教育部新的規定中，老師是確診者或是密切接觸者仍可以遠距教學，身體狀況無法時才由學校協助彈性處理，難道確診的老師請了病假，還得趕鴨子上架繼續教課嗎？教師團體也希望教育部能放確診的老師一馬，請體諒老師也是個病人。