居家早療遊戲 學會描述很重要

記者陳金龍∕台中報導

新冠肺炎疫情嚴峻，很多有早期療育需求孩童因而暫停上課，相對上也犧牲了孩童發展黃金時期。除了缺乏醫療專業人員介入，孩童在家時間拉長也讓家長缺乏了喘息的空間，因此如何讓孩童在家中也能做練習，家長同時也能減輕負擔，便是很重要的事情，臨床心理師建議家長與孩童在遊戲中的關係，放鬆情緒、紓解壓力。

衛福部台中醫院臨床心理中心心理師劉子豪指出，在早療當中，常遇到很多家長反應，小朋友在家不配合、只想做自己想做的、一下就不耐煩了，通常家長也很常陷入無助中。因此，家長與孩童的互動中，最基礎也是最重要的便是在遊戲中的關係，當關係逐步建立後，家長才能與孩童共同擁有遊戲的主導權。

要如何與孩童建立適切的遊戲關係？劉子豪表示，就是要學會「描述」，「描述」指的是當親子共同遊戲時，可以描述孩童目前行為、想法及心情，像是孩童在玩積木時，家長可以說「哇，你在疊積木耶」、「你拿了一個綠色的積木放上去」、「你疊了好高哦」、「推倒了好開心」。

劉子豪說，描述過程中有2點需要注意：第1，描述過程中，家長在語句中加入抑揚頓挫，以開心的語氣描述，反之亦然，加入這些語氣，孩童更能感受到家長的陪伴，從中逐步學習理解和表達情緒。

第2，描述內容以孩童的語言理解和表達能力作為基準點，如果簡單的單詞都難理解，可配合手勢、表情變化描述。整體而言，用比孩童目前的語言能力再稍難的程度來描述，除讓孩童能理解家長的注意，同時內容也是孩童進一步精進口語的模仿對象。