我們與惡的距離─從一則事件談起

台南市復興國中2年5班
◎李庭誼
細雨綿綿的陰雨天，是青蛙出沒的巔峰期。學校池塘邊的草地、步道上，到處可見一跳一跳的黑色小青蛙。也許是出自於國中生的心理，班上竟然有名男同學隨手抓了隻青蛙丟進教室內運轉中的立扇，當場被攪成肉醬向四面八方噴出去。
對於這樣殘忍自私的可惡行徑，完全不把小動物的生命當一回事，全班同學個個咬牙切齒、義憤填膺。自那天起，這個同學成了全班排擠的對象。每當課堂上分組時，他總是孤單一人，找不到組員，即使老師指定分組，被分配和他同組的同學，也總是表現出不願意的反應，甚至直接反對。在班上，從來沒有人刻意欺負他，但所有同學不想理他、與他接觸。漸漸的，他成了我們班的「邊緣人」，我也越來越少在他臉上捕捉到快樂的神情。
看著他日漸憂鬱與憔悴的神情，我心中的疑問越來越深：我們之間，究竟誰惡誰善？他輕易蹂躪小動物的生命，的確是罪大惡極，但一味地懲罰與報復加害者，就是「善」的表現嗎？我們後續的種種行為，不斷將他推入孤獨的深淵，或許也在無形之中，我們成了「惡」的代言人，而他則成為另一名被害者。
「善」與「惡」的界線，究竟在哪裡？也許我們捍衛著自以為是的善，在某些人眼中，是令人痛苦不堪的惡。