記者王誌成∕台北報導
教育部青年發展署十四日指出，為培育青年投入社區事務的知能，累積地方創生實務經驗，教育部今年透過二十五組「學習性青聚點」提供六十七個蹲點在地的實作機會，除了業師一對一指導，還提供每名青年至少新台幣二萬元的實作獎學金，鼓勵青年社區參與。
蹲點實作將透過專題講授、參訪討論、小組演練與實作等方式，引領青年熟悉社區事務，啟發思索解決問題，獨立完成宣傳推廣社區文化或促進社區公益的專案計畫；例如今年蹲點實作的合作單位之一，也是長期關注新住民與移工議題的「越在嘉文化棧」，從影像製作到編輯採訪的訓練，培力蹲點實作生成為具服務力與紀錄力的行動者。
實作生以新移民二代與移工文化為核心，透過田野調查與參訪，產出文字或影像實務作品，結合自身專業及蹲點觀察，以獨特視角透過影像、文字、聲音等方式，實踐社會關懷。
位於台中的「好伴社計」則提出「社計現場」計畫，以講座、工作坊、聚會、培力等方式，引導實作生走入現場，發掘關心社會議題的多種可能，最終以插畫、文章和設計小物等媒介，探討台中火車站無家者的處境與東協廣場的跨海移工休閒秘密基地，以數位與實體呈現舊城多種面向。
青年署提到，在蹲點實作過程中，希望青年了解到關心社會議題並非僅是透過鍵盤而已，只要開始行動，就能與自己生長的土地產生新連結，歡迎十八至三十五歲關心在地事務、對社區事務懷有夢想的青年上網報名，根據自己所在地與興趣註冊及選課。