文╲攝影 度睿
初春，我們在大學的鄉間步道(Trail)裡行進。從最初四人一小孩，我和老公、女兒女婿和孫女，慢慢在過了濕地最具特色的直線板路後，走成一條零散長隊伍，我落在後面。與大自然為伍，嚴冬過去，廣袤樹林只剩針葉樹。看見遠方一棵棵紅彩殘存的直挺楓樹，群集站立小湖邊；即使光禿，在清澈湖裡顯出倒影，讓人想像他們秋日群體楓紅的光輝，昭告著這是美國賓漢頓大學珍貴的「自然保護區」(Nature Preserve)。
四周空曠靜悄悄的，相片照起來靜靜如畫，吶喊一聲，感覺頗適合自我心理療癒。突然想起《湖濱散記》的梭羅：「大自然的一景一物本來就是孤獨的，因為它是上帝所創造的；魔鬼就有所不同，呼朋引伴的本事是一流的。」美國鄉間確實寂靜，邊走著，看見水塘裡沼澤蘆葦邊，跑出新綠的小草。只聽到自我呼吸氣息，感恩慶幸上蒼帶給我們的，如同女婿和孫女，那是幾年前的日子沒有的。
校園內的森林和未經改變的土地，在早期計畫當作運動場。學生和教職員提出了強烈抗議，儘管濕地已經開始被填入，但學生的示威活動阻止進一步的破壞。前任校長布魯斯·迪林最終提議將沼澤和池塘地區劃分為「自然保護區」，供學生和大學社區娛樂和教學使用。此事串連起對保護土地的生態價值，和自然環境美景極大的興趣和讚賞。
其餘三個大人發現我嚴重落後，打Line電話來說，等著我。
天空突然繽紛，才加速快走幾步，忽聽得「咻——咻——」跑步聲從後傳來。轉頭看見一位裝束整齊的慢跑女孩，「Hi!」她輕踏過落葉，淺笑著從我身旁呼嘯而過。原以為無人之地，不意春寒料峭或秋日，在如此曠世靜寂保護區裡跑步，也許她已過了起跑初痛期，是為了希求更多的愛？我是誰？抑或個人與自然相擁，找到生命運行的本源節奏，有些我們華人所說的天人相應合一？而寂地裡或冬日一片白皚雪地裡，究竟又如何乘載故事？
快速走過長條板路道，又進入森林區，有些地方帶著水氣濕窪，得小心行走。遠看孫女早已在她爸爸身上，被抱著走。終於進入人們焦點，笑著說真是紓壓好地方，和大家聊起「生態心理學」(ecopsychology)。定義為一個新興領域，西奧多．羅斯札克首先發聲，他特別關注地球與居民行為的關係，號召生態學與心理學相互對話合作，主張面對人類與居住環境之崩落，並涉及人類不當行為給地球帶來的痛苦等；國內不少學者專書有所介紹。
原來位於紐約州的賓漢頓大學，校園目前占地930英畝，其中600多英畝未開發且處於自然狀態。這片未開發土地的核心被正式指定為保護區，占地190英畝，其中包括一片20英畝的濕地，是教學、生態學、藝術人文和戶外娛樂的寶貴資源。
這才知道此學校未竟校地的寶藏，從前只覺學校並不太大。回程，我們一起走過長板路。女婿邀請我們明年入秋再來，感受這片美麗楓林。正說著，看見幾個老外一起注視湖中沼澤地，談笑聲從寂地遠方繚繞傳來。可愛的小孫女奔跑過去，原來是野鵝。只有松林沼澤之地，野鵝從哪裡來的呢？抬頭恰見午後陽光墜落，有些迷離目眩，世間美景，不可知之事何其多？