崑小結合夏日樂學計畫開設崑山客讚快樂學課程，師生走出課堂前往高雄美濃區進行文化踏查。 （崑小提供）永康區崑山國小暑假結合夏日樂學計畫，開設崑山客讚快樂學課程，安排二、三年級師生共計20餘人走出課堂，由主任、老師、客語薪傳教師帶隊前往高雄美濃區進行文化踏查，透過導覽解說，讓學生們以小旅行方式深入了解當地的客家文化和歷史典故。崑小進行美濃客庄踏查活動，由教務主任陳谷易、客語薪傳教師管世瑗、劉紹桂老師帶隊，走出校園前往美濃參訪開基伯公、敬字亭、東門樓等著名傳統客家文化景點，另外也看到傳統客家建築及了解堂號的由來與意義，藉由導覽老師們的解說，加上一步一腳印的走踏行程，體驗濃濃客家人文風情，讓學子們對於每一個映入眼簾的景點印象深刻。崑小以小旅行方式深入美濃了解當地客家文化和歷史典故。（崑小提供）美濃地區最早的開基伯公壇建於乾隆元年，在靈山山腳下建立開基伯公，每日往返於美濃和里港武洛之間，是為客家人移墾美濃地區之始。管世瑗老師說，早年客家人到達新的地方進行開墾時，會先設立伯公以庇佑開墾平安，因此美濃開基伯公是先民開墾時最先到達的地方，也是聚落的一個重要指標。瀰濃庄敬字亭是美濃目前遺留的四座敬字亭中，最為古老且完整，為國家三級古蹟。劉紹桂老師說，亭內收藏了許多珍貴的文獻和碑刻，這些遺物不僅記錄了當地的重要歷史事件，也反映了美濃早期客家人的社會風貌。東門樓是美濃當地著名的地標之一，乃是重視教育的客家人為希望子孫輩出。陳谷易主任說，東門樓不僅是一座建築，更是一種精神象徵，代表著美濃的歷史、文化和傳統。參加同學興奮分享很難得有機會到美濃，看到好多平常上課中老師有提過的景點。崑小校長王文玲說，美濃區是台灣著名客家文化聚集地之一，其獨特的文化遺產和生活習俗使其成為了解客家文化的重要窗口，非常感謝國教署夏日樂學計畫提供該校設計此次實地踏查體驗及學習機會。（記者汪惠松）

（新北市教育局提供）記者蔡琇惠／新北報導新北市致力推動教師專業發展、社群深化，執行教師專業學習社群計畫已經長達10年以上，聚焦社群發展金三角，強化社群專業力、領導力及擴散力。社群型態從早期的「1.0─校校有社群」到「2.0─師師有社群」教師專業類型更為豐富多元化。本(113)學年度經專家教授嚴選150群專業學習社群，持續專注支持全市教師專業成長。150組專業學習社群突破以往舊有慣例，新增跨校社群領導人培訓課程，讓帶領社群的核心人物得到實質的協助，進而回饋學校社群內；強化教師專業共學組織實際運作，邁向典範社群，到需要協助的學校進行經驗分享，讓參與社群的教師得到更具體的指引與鼓勵。透過一群人共同備課、討論及互相扶持，讓教師在教學的路上不孤單，一起走更長遠的教學之路。（新北市教育局提供）經營了10年以上的「淡水河岸特教跨校專業社群」成員是來自淡水和八里區的國小資源班教師，社群為拓展特教的理念於去年舉辦三場的「識字策略介入」線上研習，開放給各縣市的特教教師報名參加，將社群深化擴散推廣到新北市以外。每次的教學分享都很精采，鼓勵大家都能將社群研習活動應用實踐在課堂教學，達到「跨校共好」的預期效益。成立4年的中山國小STEAM社群中的小美老師表示，在P*Lab可能實驗室與夥伴共學研發創新課程，從科學和美學出發，來秉持「跨域共創」招攬好夥伴入坑，讓大家從不要找我參加到搶票入社群增能充電。PBL和SDGs也融入共學，增加能源及環教多元議題，ㄧ步一腳印的實驗STEAM的可能性！（新北市教育局提供）新北市教育局強調，教育局持續支持教師升級，才能帶好每一位孩子，提升課堂教學品質，讓教學實踐於學生。113年8 月起總計有14組典範社群將在新學期開始執行全新任務，期許將社群團隊的概念深入各區學校，利用優質正向的社群來提升教師專業。日前甫結束的2024年教育豐年季即是利用名師社群推廣團體共備之精神及夥伴協作共創教育美好風景。期待接下來11月「夢的N次方－教師專業成長研習活動」及接續12月底HOW課馬拉松，聚集全國教師一起共備成長，為今年的教師專業成長畫下完美的句點。

（新北市教育局提供）記者蔡琇惠／新北報導為幫助自閉症學童順利適應國小生活，新北市教育局與中華民國自閉症基金會攜手推出「113學年度自閉症學生入學準備班」。為期兩週的課程於三重區集美國小及板橋區埔墘國小辦理，課程涵蓋生活技能訓練、社會技巧及學科學習等，並透過模擬小學校園環境，幫助提前適應學校生活與規律作息，減少入學後的適應挑戰。營隊負責指導生活課程的陳老師分享，回想起營隊第一天與學童小安（化名）的互動，仍忍不住感動落淚。小安不願離開父母的懷抱，也無法進入教室，在耐心陪伴及指導告知：「你不必急著進去，我們可以慢慢來。」且接下來的每一天，老師都主動走到門口迎接小安，用微笑及安撫的話語提供足夠的安全感，漸漸地小安開始放鬆，甚至主動拉著老師的手進教室。看到孩子從害怕到逐漸適應，這份改變讓老師們覺得所有的努力都值得。（新北市教育局提供）小哲（化名）在營隊開始時，對新環境充滿恐懼，總是在早上來到營隊與媽媽告別時哭泣不止。小哲媽媽李女士坦言，作為一名自閉症孩子的母親，時常感到孤單和無助。然而，營隊的老師們以溫暖與專業耐心引導小哲，讓孩子漸漸融入團體生活。某天看到小哲在課堂上首次舉手回答問題，看似簡單的舉動讓媽媽感動不已!分享回饋自己從沒想過孩子會有這麼大的進步，營隊讓自己重新燃起了希望感！小天（化名）最初對營隊的活動參與都保持距離，總是選擇默默一人在角落玩耍，營隊老師們沒有強迫小天立刻融入，而是邀請其他同學們主動靠近小天。隨著每天的互動增加，小天變得越來越自信，同班的孩子們再邀請小天一起玩遊戲，也讓小天成功地踏出自己的第一步，甚至能在小組合作中表達自己的想法。當小天在營隊結業式站上台領取證書時，臉上露出過往從未有過的自豪感。小天父母激動地分享這是第一次看到孩子如此自信的笑容，很是感動！（新北市教育局提供）新北市教育局表示，透過這次暑期新生營隊入學準備班，不僅幫助自閉症學生更順利地銜接與適應國小生活，也協助更多人更理解「星星兒」的特質與需求，讓每一個孩子都能擁有自信與勇氣，迎接嶄新的學習旅程。

台南市海佃國王四年十班　◎邱亦彤

　◎台南市學東國小陳政廷

家齊高中今年歡度百年校慶，學長姊返校日活動24日登場。（家齊提供）記者羅玉如／台南報導家齊高中今年歡度百年校慶。繼校友餐會後，校友會創意出擊，再規劃學長姊返校日活動。24日校友穿上昔日海天藍水手服返回母校，重溫一日高中時光。大夥兒說說笑笑，求學生涯彷彿昨日，開心又感動。45名返校的家齊人，最早於民國51年畢業，至今已逾一甲子。校友會理事長陳秋娟穿著整齊制服，率先到校門口報到，與換上儀隊迎賓禮服的學妹合影。校友們走進家齊校門，就有教官檢查服裝儀容，合格通過者可領取家齊紀念小書包。入校後到閱覽室集合參與朝會，再按校園地圖前往教室拍照打卡。學妹在藝廊導覽社會科探究與實作成果。下午安排蛋黃酥、咖啡拉花、紓壓伸展等三門選修課。不同世代交流，呼應傳承意涵。結業式由校長陳韻如頒發一日返校結業證書，為活動劃下完美句點。

台東大學校長鄭憲宗，累積八十八篇高質量論文發表，其學術生產力全球排名名列前茅。（記者鄭錦晴翻攝）記者鄭錦晴／台東報導全球知名學術分析平台ScholarGPS發表二０二二年全球學術統計最新數據，台東大學校長鄭憲宗，以卓越的研究能力和學術成就，在工程與資工領域及計算機科學領域，Productivity（論文產量）居前百分之一，Ranking（全球排名）居前百分之二，東大同時入榜總排名前百分之五名單。東大入榜總排名前百分之五的名單，包括應科系邱泰嘉、黃俊元、吳家慶、胡焯淳；資工系張耀中、文休系許立群等六位教授。校長鄭憲宗及師長們的傑出成就，充分展示在學術研究領域的深遠影響，帶領台東大學在國際學術界閃耀光芒。ScholarGPS總部位於美國，應用人工智慧、數據挖掘、機器學習和其他數據科學技術，圍繞生產率（發表物數量）、品質（被引次數）、影響（ｈ指數）等指標，對擁有超過二億篇出版物和三十億次引用的大型資料庫進行分析，以對全球超過三千萬學者和五萬五千家機構在各個領域、學科和專業方面的卓越表現進行排名，是國際認可的權威學術排名機構。鄭憲宗專注於工程與資工及計算機科學領域，累積八十八篇高質量論文發表，位於前百分之一點三一之列。在這些領域中，他的研究成果不僅數量豐富，且在學術界具有極高的引用率，累積引用次數達七三八次，其影響力在全球學者中排名前百分之四點七三。

靜宜大學海外志工團隊前進菲律賓馬尼拉，嘉惠當地學童及弱勢民眾。（記者陳金龍翻攝）記者陳金龍／台中報導靜宜大學海外志工服務團隊與菲律賓非營利組織「天主教本篤會菲律賓會省」合作，利用暑假期間分二支團隊前往菲律賓馬尼拉，為當地學童、社區居民及修會服務的弱勢民眾，舉辦兒童營及社區才藝教室，教導手作、理財及宣導健康概念等課程。並至San Beda University及St. Scholastica College兩校訪問，雙方還簽訂合作協議，積極洽談未來互訪及菲律賓學生來台就讀等合作事宜，以落實靜宜多元交流，聚焦國際合作策略！靜宜大學海外志工服務團隊為菲律賓馬尼拉當地學童、社區居民及修會服務的弱勢民眾，舉辦兒童營及相關課程。（記者陳金龍翻攝）菲律賓是天主教國家，逾八成民眾是天主教徒，因貧富差距大、教育資源較缺乏；許多青壯年人口外移至城市或國外打工謀生，兒童成為需要特別照顧及關懷的族群。靜宜海外志工服務團隊由校牧楊安仁神父召集與整合資源，偕同目前在靜宜博士班進修，隸屬本篤會Order of St. Benedict（OSB）神父楊品裕，及宗輔室職員，與英文、社工、國企、會計、大傳等系所學生志工所組成。楊安仁指出，該校首次與菲律賓提供兒童、青年福利、教育等服務的「本篤會菲律賓會省」合作舉辦營隊；透過聖歌教唱、聖經道理、美勞教學等課程，引領孩童敬天愛人的觀念，清楚認識生命價值。同時安排學生志工參訪本篤會，實際參與及協助修會弱勢服務。期待靜宜學生能立足台灣、移動全球，並發揚基督愛人精神，實踐「志工靜宜」的願景。靜宜大學海外志工服務團隊透過聖歌教唱、聖經道理等課程，引領孩童敬天愛人的觀念，清楚認識生命價值。（記者陳金龍翻攝）靜宜校方特別為孩童規劃團康、絹印等創意手作課程；並透過深入淺出的理財遊戲，讓孩童認識基本金錢觀念，同時讓健康觀念向下扎根。營隊並以桌遊帶領學童腦力激盪、練習口語表達及人際互動等；社區才藝教室則教導居民DIY蝶古巴特錢包、筆盒與側背包，透過實用課程提升專業技能。靜宜英文系二年級學生范依潔說，最令她印象深刻的是「兒童營隊」，從活動前準備到實際服務過程，獲益匪淺！尤其與兒童相處時感受到他們與生俱來的繪畫及唱跳能力；當孩童開心回饋時，讓他們感受到格外的成就感。靜宜學生透過海外志工服務，能立足台灣、移動全球，並發揚基督愛人精神，實踐「志工靜宜」的願景。（記者陳金龍翻攝）此外，靜宜是天主教大學，也是「東南亞及遠東天主教學院暨大學協會(Association of Southeast and East Asian Catholic Colleges and Universities (ASEACCU)」及「亞洲基督宗教大學暨學院協會（Association of Christian University and College in Asia, ACUCA）」會員，長期與菲律賓高教機構合作交流。藉由志工服務期間特別前往菲律賓馬尼拉San Beda University及St. Scholastica College兩所天主教大學訪問，積極洽談雙方互訪及菲律賓學生來台就讀等合作事宜，共同培育優秀跨國人才。

記者羅玉如／台南報導開學在即，裕文國小有一名罹患軟骨發育不全症，即俗稱侏儒症的新生。校長陳彥宏尋求民間資源協助，獲景成電子公司總經理羅周文捐贈一組調整型成長桌椅。二十四日的迎新啟蒙活動，由學校代表捐贈給家長。裕文國小獲贈調整型成長桌椅，二十四日的迎新啟蒙活動，由校長陳彥宏代表捐贈給家長。(裕文國小提供)陳彥宏表示，裕文國小基於特教法規精神，由總務處針對學校硬體設施進行適度改良、修繕。教學部分由教務處及輔導室安排合適教師。校園適應與協助，將在開學後由學務處向全校師生宣導。未來六年的學習過程，輔導室也會積極尋求特教資源，由特教老師專業支持。