手作競賽現場－製作防燙保溫杯套。(台北市教育局提供)記者王誌成／台北報導台北市一一三學年度公私立國民中學家政學藝競賽日前於滬江高中圓滿落幕，今年來自四十三個國中八十四位學生報名參賽，在家政相關的實作與跨域整合能力方面展現出色表現。透過競賽的過程結合了綜合領域課堂上所學，並充分表現出「價值探索、經驗統整與實踐創新」的知識、技能與態度。台北市教育局十日表示，今年家政競賽內容，分別為手縫及餐飲實作，手縫題目－「防燙保溫杯套製作」，自己動手做一個結合實用與創意的防燙包溫杯套，手縫實作著重在考驗學生縫紉技巧及創意的呈現；烹飪題目－「黑胡椒溜雞！」，這道菜需要發揮創意，餐飲實作要求學生在有限時間內完成指定項目，經過刀切、組合、擺盤，不僅考驗學生的專業技能，還強調創意與實用性的結合，最後呈現自己獨特的作品。今年榮獲團體獎項學校前三名分別為第一名仁愛國中、第二名陽明高中國中部及第三名衛理女中國中部，個人賽第一名則由龍山國中陳泓麟同學奪得，第二名分別由仁愛國中張順茜及士林國中黃馨橙等二位同學得獎，第三名則由桃源國中劉庭妤、衛理女中國中部連芊瑜及陽明高中國中部王宇恩等三位同學得獎；榮獲個人獎第一名的龍山國中陳泓麟同學。教育局指出，此次家政學藝競賽的成功舉辦，充分展示了國中學生在實作與跨域學習上的潛力，家政教育重視家庭生活知能的培養，希望透過此類活動，激發學生對家政教育的興趣，提升餐飲製備、手縫應用與美感創意能力，並將學到的技能應用於日常生活中。

成功大學教授林子平（左）、中正高工校長張簡玲娟（右）共同主持簽署MOU，透過技職與學術合作應對氣候變遷挑戰。　（記者王正平攝）記者王正平／高雄報導高雄市立中正高工冷凍空調科與國立成功大學建築學系建築與氣候研究室九日簽署合作備忘錄，將在都市熱島觀測、AIoT電路板開發與節能技術應用深化合作；中正高工學生並將與成大建築與氣候研究室合作專題計畫，在學術、實務中磨練技能，提升職場競爭力。簽署儀式由冷凍科王祥宇主任籌畫，成功大學林子平教授、中正高工校長張簡玲娟共同主持簽署，此次合作目標明確，應對氣候變遷挑戰，打造AIoT技術應用的典範。王祥宇主任強調，合作將技術研究與學生教育結合，展現技職與學術間相互合作。此外，兩校合作結合成功大學「BCLab」的都市熱島效應研究，以及中正高工冷凍空調科的實務技術，透過佈設三十四個高雄市溫濕度監測點，雙方以大數據與GIS技術進行分析，提出解決都市中心與郊區的都市熱島效應問題。張簡玲娟校長說，兩校合作將為技職教育注入創新能量，讓學生得以在高中階段，提早接觸科技前沿技術並與國際研究接軌，與成功大學建築學系攜手合作，透過高等教育與技職教育大手攜小手，共同推動AIoT技術與SDGs之永續發展活動。雙方期望透過實地研究與數據應用，將研究成果廣泛推廣於智慧建築與節能科技領域，並朝著二０五０年淨零排放目標邁進。此次MOU的簽署，不僅展現出兩校在專業技術和學術研究上的深厚實力，更跨學術與技職的創新合作模式。成功大學的都市熱島效應觀測專業與中正高工的技術應用相結合，讓學生們實地參與實務研究，以此培育新世代的人才。林子平教授指出，氣溫每上升1°C，夏季空調用電高峰量將增加三至六％，且空調的排熱將造成都市微氣候溫度再次上升導致耗電增加，形成惡性循環。另外，中正高工畢業校友，也是元擘工程有限公司負責人洪國安博士也指出，臺灣，夏季空調佔建築尖峰用電中，佔比多達約四十五％。

菲律賓得拉薩大學附屬高中交流訪問團到員林崇實高工展開學術與文化交流。(記者吳東興攝)記者吳東興／員林報導菲律賓得拉薩大學附屬高中交流訪問團一行二十四位師生，到彰化縣員林市崇實高工展開為期三天的深度學術與文化交流，兩校並簽訂校際交流備忘錄，希望促進兩校合作與學生國際視野的拓展。崇實特別邀請員林市僑信國小校長黃榮森現場揮毫，並帶領訪問團體驗書法之美，崇實學生以英文導覽帶領訪問團走讀員林市，讓訪問團師生收穫滿滿。訪問團成員晚上也參與由崇實師生籌辦的寄宿家庭活動，透過體驗台灣家庭生活，進一步感受本地文化，建立更深厚的友誼。菲律賓得拉薩大學作為菲律賓四大名校之一，其附屬高中在學術、文化及國際合作方面享有盛名。兩校先簽訂校際交流備忘錄，為兩校搭建國際化教育平台，深化雙方合作。崇實高工十日邀請員林市僑信國小校長黃榮森現場揮毫，並帶領訪問團體驗書法課程，讓他們感受書法的藝術魅力。接著由崇實學生以英文導覽帶領訪問團走讀員林市，介紹在地文化特色。訪問團也參與崇實的木工課程與銲接課程實作體驗，感受台灣技職教育的專業與創新。十一日訪問團將前往台中霧峰，參觀具有歷史與文化意義的霧峰林家花園，隨後前往亞洲大學附屬現代美術館，了解台灣藝術與建築文化。崇實校長陳威男表示，透過交流活動，深化兩校間的友好關係，並讓訪問團對台灣技職教育有全面的認識。未來會持續推動國際化教育，拓展學生多元視野，提升國際競爭力。

高雄大學建築系師生榮獲二０二四 VDWC亞軍、季軍。　（記者王正平翻攝）記者王正平／高雄報導美國超過二百年的古老城市波士頓，透過國立高雄大學建築學系副教授陳怡兆指導楊程凱、李宛儀兩團隊學生，分別提出「導入智慧綠能」、「強化環境韌性」的城市規劃而有脫胎換骨蛻變，其作品角逐今年「虛擬實境世界盃大賽（VDWC）」，除了是台灣唯二進入決賽隊伍，最終更分別榮獲亞軍（優秀獎）、季軍（評審特別獎）。校長陳啟仁接見表揚得獎師生團隊，並表示參與VDWC已是建築系傳統之一，儘管該競賽能見度愈來愈高、競爭愈來愈激烈，但歷年參賽師生均有好表現，且在國際場合全程英語發表，與各國學生交流、體驗當地風土民情都是寶貴經驗。高大建築系副教授陳怡兆指導二組學生團隊構思、製作、排演等訓練長達半年，尤其是綠能、永續議題融入虛擬實境科技應用，促使設計概念更加成熟，一路過關斬將，師生赴日參與決賽，全程英語發表作品，開創國際視野。參賽者楊程凱、丁彥安、陳晏暘、張鶴共同發表「Trifolium Bay（三葉草智慧綠能城市）」榮獲亞軍，設計靈感源自聖派翠克節象徵幸運與生命力的三葉草，以波士頓城市文化為基礎，融合科技創新，打造兼顧文化記憶與現代功能的智慧城市。季軍作品「Floatropolis」由李宛儀、周嘉惠、廉心怡3姝設計，聚焦波士頓面臨的極端氣候與交通壅塞問題，提出創新的水下交通與救災系統。設計方案包括水下運輸系統，有效避開地面交通擁堵，並為海平面上升提供穩定的物流與公共運輸路徑。同時，團隊設計了水上巡邏與救災系統，可迅速應對暴雨與洪水，將救援資源精準送達最需要的地區。結合NHA系統更提升城市基礎設施的效率，提升城市面對環境挑戰時更具韌性與彈性。

教育局主秘郭明洲表示，警察人員進入校園執行業務的敏感度，將召開校長考核小組會議依規究責。（記者徐義雄攝）記者徐義雄／台中報導市府教育局十日說，依據內政部警政署規定，警察人員進入校園，應取得學務主任以上層級同意，事發當天，學校未立即通知學生家長並制止警察帶離學生，學校涉有疏失，校長已自請處分。警察入校帶走學生引發各界關注，教育局主秘郭明洲表示，考量校長於督辦學校處理學生事務、親師溝通、警察人員進入校園執行業務的敏感度、維護學生權益與校園安全等事項有不適當情形，將召開校長考核小組會議依規究責。

台中市清水高中學生林宜錦（中）參加第十三屆台中文學獎徵文比賽，表現亮麗，榮獲高中職生散文類第一名，與蕭建華校長（左）及指導老師柯夌伶（右）合影慶賀。（記者陳金龍攝）記者陳金龍／台中報導第十三屆台中文學獎徵文比賽，今年投稿熱烈，徵稿作品高達一千七百零三件，最終由四十二名參賽者脫穎而出。其中，清水高中學生林宜錦熱愛創作，積極參加各項文藝競賽，這次以作品「泳道」榮獲高中職生散文類第一名，為自己寫下夢想與文學交織的璀璨青春扉頁。清水高中表示，林宜錦就讀國小時，學校積極推廣閱讀，擁有豐富的圖書資源，培養她對閱讀的熱情。國中假日經常流連於市立圖書館找書，開始隨筆寫作，設立一組Ｇ帳號，用於分享自己創作的小說及喜愛的書籍，透過閱讀及寫作探索世界。高中進入清水高中就學，高一時學校舉辦文藝創作獎比賽，她報名散文與新詩組，雖未獲獎，但在創作過程中，戀上文字的魅力，萌生持續創作的渴望，於是主動搜尋各項文藝競賽，積極投稿，在台中扶輪社文學創作比賽榮獲第二名；於有荷文學雜誌徵文比賽獲得優勝；代表學校參加第二十一屆中台灣聯合文學獎拿下散文組佳作。清水高中說，林宜錦高一選修「文學名家小學堂」，透過閱讀黃春明、張愛玲等經典作品，提升識讀能力及寫作技巧。高二時，她更結合校訂必修「清水地方學」所學，走訪清水紫雲巖等在地知名景點，透過實地踏查、訪問耆老及商家，貼近並了解家鄉，寫下關於清水的人物、風景、文化的雋永小品文。這次能獲得指標性文學獎的肯定，林宜錦表示，感謝師長的支持與家人的鼓勵，也謝謝國文科柯夌伶老師的細心指導與建議，每當陷入創作瓶頸時，老師總是幫助她突破困難、梳理脈絡，最終才能完成這篇佳作。清水高中校長蕭建華表示，清水高中提供開放自由的學習環境，鼓勵學生探索興趣、發揮專長。宜錦同學的故事正是學校重視多元發展的最佳例證，期待未來這位文學新星持續發光發熱，成為清水之光。

龍華科大雙語中心舉辦台澳教師交流暨EMI教師經驗分享會，聚焦AI時代的教與學。(圖/龍華科大提供) 《本文轉載自桃園電子報：https://tyenews.com/》記者諶志明龍華科技大學雙語教學推動中心聯合澳洲在臺辦事處，日前邀請澳洲昆士蘭語言機構（The Queensland Institute）創辦人Fiona Wiebusch蒞校，舉辦參訪與講座活動，分享AI技術在英語教學中的應用。活動探討如何利用數位工具提升主動學習效果，並交流教師在英語授課專業課程中的實踐經驗，進一步強化學生的學習效能與競爭力。Wiebusch在專題講座中以《運用數位工具促進主動學習》為題，指出教育者需掌握AI時代的新教學方式，以提高學生的參與度與學習成果。她詳細介紹了包括Padlet和Mentimeter等互動式學習平台，並示範這些工具如何有效應用於課堂中，啟發參與教師重新思考數位技術與教學結合的可能性。雙語中心連維志主任與澳洲昆士蘭語言機構創辦人Fiona Wiebusch交換紀念品。(圖/龍華科大提供) 活動期間，Wiebusch與雙語中心主任連維志實地觀摩兩門以EMI（English as a Medium of Instruction）進行的專業課程，包括觀光休閒系謝美婷的《餐旅管理實務》及電機工程系陳政言的《行動通訊》。這些課程展示了如何將實務操作與英語教學相結合，並強調雙語教學在專業領域中的重要性。座談會中，電機工程系胡勝耀和文創系王怡云分別分享了在不同學科推動EMI教學的策略與挑戰。胡勝耀的《Review of My EMI Courses in LHU》和王怡云的《My Teaching Experience in the EMI Course》引發熱烈討論，與會教師對雙語教育的未來方向有了更深入的理解與反思。連維志表示，AI輔助下的雙語教學，要求教師在提升教學質量的同時，確保學生掌握雙語文化與語境。本次活動成功促進台澳教師交流，為未來的EMI教學提供了寶貴經驗與新視野，並為國內雙語教育的發展注入新動力。與會教師普遍認為，此類活動應持續推動，助力高等教育在AI時代中不斷創新與進步。Fiona Wiebusch專題講座《運用數位工具促進主動學習》引起共鳴，演講後討論熱烈。圖/龍華科大提供)

南市輔諮中心社工師何韋勝（右）獲選全國資深優良專輔人員。（教育局提供）記者施春瑛∕台南報導教育部國教署日前舉辦「全國學生輔導諮商中心暨業務科科長業務聯繫會議」，會中表揚服務滿十年且表現優良的專任專業輔導人員，其中台南市學生輔導諮商中心的社工師何韋勝，憑著十多年來在校園輔導工作的貢獻，獲此殊榮。教育局長鄭新輝指出，教育局一直將落實學生輔導工作列為重點政策，何韋勝社工師的奉獻與付出，他的獲獎不僅是個人的榮耀，也是對所有第一線專輔人員的肯定。何韋勝自一０一年起即在南市學生輔導諮商中心服務，長期深入校園，不僅協助學校處理學生的情緒困擾、行為偏差等問題，也提供教師輔導專業諮詢，對於中輟學生更研發了「ＦＵＮ心，有我陪你」和「社區師傅方案」等創新服務。何韋勝表示，十多年來在輔導諮商中心服務，是與孩子們命中注定的相遇，很榮幸參與他們成長的過程。輔諮中心主任吳宜蓁表示，何韋勝總是任勞任怨，默默付出，為台南市的校園輔導工作貢獻良多，也讓家長與孩子們深深體會，即使身陷困境，還有中心的專輔人員陪伴。

南應大美術系七技一年級雙重殊異學生廖靖凱，以寫實油畫「我想再見妳一面」作品，獲得第十二屆全國心智障礙者才藝大賽平面繪畫類全國首獎，為校爭光。（南應大提供）記者汪惠松∕永康報導台南應用科大美術系七技一年級雙重殊異學生廖靖凱，以技法純熟的寫實油畫「我想再見妳一面」作品，參加二０二四年第十二屆「全國心智障礙者才藝大賽」，在上千件作品激烈競爭中，榮獲平面繪畫類全國首獎，為校爭光。雙重殊異學生廖靖凱，是少數通過高中藝術才能資優鑑定的特殊生，從小獲獎無數，自國小起已多次獲邀參加國內外個展、聯展，二０二四年以優異成績考進台南應大七技美術系。「我想再見妳一面」是廖靖凱就讀南應大美術系後完成的作品，以純熟的油畫技法，抒情色調，記錄一個難忘的瞬間。廖靖凱說，創作這幅作品的構想，來自一名女孩對他的友好，照亮了他內心幽暗的角落，她的背影在微弱的光線下顯得纖細而堅韌，彷彿承載著一段他們共同度過的歲月。這名女孩背對著他，凝望著她前方的世界，而他則在畫布之外，像曾經的自己一樣，注視著她。這些燈光象徵她，曾經給予他的溫柔。廖靖凱說，這幅畫對他來說，不僅是對一個瞬間的捕捉，更是對一段關係、一個未說出口的告別記錄。此作品獲得教授級評審極度好評，傳達出的真摯情感非常觸動人心，也呈現廖靖凱非常細膩構築出的畫面，讓他們停留跟駐足在畫面中，那一份感受到的情感和力量。鼓勵廖靖凱可把自己內在的情感透過創作表達出來，期待未來可持續創作並分享給這個世界。

五甲國小校園增添「拾穗」３Ｄ地景畫作，成新亮點。（記者黃文記攝）記者黃文記∕關廟報導關廟區五甲國小校長林俊明邀請美術教師蔡秉良以創意彩繪整修校內原本斑駁的蓄水池表面，為學校打造出一處獨具特色的藝術角。歷時近半年的創作，完成後這幅巨大的３Ｄ地景畫作如今成為校園中的一道亮麗風景。林俊明表示，五甲國小學區內不僅有工商家庭的學生，也有許多務農家庭的學子。為了讓孩子們更貼近農業生活，同時提升藝術人文素養，蔡秉良選擇了田園畫家米勒的經典名作《拾穗》作為創作主題，並以３Ｄ地景畫的方式呈現。從今年二月開始，蔡秉良利用課餘與放學後的時間一筆一筆地細心繪製，至七月底終於完成。這幅彩繪不僅重現了《拾穗》中的溫暖農村景象，還賦予其立體效果，只要站在畫作前方的特定角度拍照，就能感受到彷彿畫中人物和景色立於地面之上的視覺震撼。此畫作不僅為校園增添了藝術欣賞的空間，也成為老師教學的一項新素材。師生們可以在此景拍攝合影，或藉此欣賞經典名作，進一步啟發學生的藝術興趣與創意思維。林俊明表示，這幅彩繪為校園注入新生命，讓學生在學習知識之餘，更能感受到藝術的美好。未來，學校也將持續推動類似的創意美化計畫，讓校園成為更具藝術氛圍的學習場域。